苏教版一年级下数学教学设计《20以内的退位减法》.docxVIP

精品 Word 可修改 欢迎下载 精品 Word 可修改 欢迎下载 精品 Word 可修改 欢迎下载 20以内进位加法和退位减法 教学目标： 1.在实际情境中理解题意，会运用所学的20以内进位加法和退位减法解决一些简单实际问题。 2.加深对生活中数学的认识，初步形成数学意识和解决实际问题的能力。 3.在解决问题的过程中提高同学们的口算能力，激发同学们学习数学的兴趣。 教学重点： 综合运用知识解决问题，体会数学的价值。 教学难点： 把生活问题转化为数学模型，并在具体情境中正确选择解决问题的策略。 教学资源： 主题情境图（或配套课件） 教学过程： 一、计算练习 1.口算 9＋2 16－9 13－4 5＋7 15－5 6＋8 11－3 8＋8 13－6 12－7 9＋6 10＋7 17－8 14－8 7＋7 18－9 4＋8 13－5 8＋3 3＋9 （1）教师用口算卡片逐题出示，让学生口算后直接写出得数。 （2）反馈校对，奖励全对的学生。 2.在○里填上“﹥”、“﹤”或“=” 7＋4○12 15－9○5 5＋7○11 11－6○6 13－4○8 9＋4○13 （1）学生独立填○。 （2）反馈交流，说说自己是怎样比的。 3.完成第5题。学生独立完成在书上，然后交流答案。 二、解决问题 1.做复习题第7题 （1）引导学生观察图，说说图意。 （2）你能根据图意列出算式吗？试试看。 （3）反馈交流，说说自己是怎样想的。做复习题第8题 2.（1）出示左图，引导学生观察，说说图意。 （2）学生根据图意列出算式。 （3）反馈评议，说说为什么用加法算。 （4）学生尝试独立解答右题。 （5）反馈交流，说说自己是怎样想的。 （6）就题小结：把两部分合起来，用加法算；知道两部分的和与其中的一部分，求另一部分是多少，用减法算。 （7）右图让学生独立完成在书上。 3.做复习题第9题 （1）引导学生看图读题，理解题意。 （2）学生根据图意列式计算。 （3）反馈交流。 4.做复习题第10题 （1）引导学生理解题意。 （2）在小组里讨论，梨可能有多少个。 （3）反馈。明确答案不唯一，但从图上可以知道，苹果不会少于5个，梨不会少于2个。 三、课堂小结 师：今天大家的表现真的不错。做了几道有趣的题目，并从当中学到了一些知识。老师希望今后你们能继续努力，从生活中学到更多的数学知识