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中小学课堂教学精品资料设计 中小学课堂教学精品资料设计 UNIT　Christmas 一、核心词汇 1.动词 open打开bring带;带来(过去式为brought)　give给;给予 2.形容词 little幼小的;少许的 3.词组 putup装饰;张贴 4.其他 holiday假日;节日song歌曲tomorrow明天then然后;接着 二、核心句型 1.— WhenisChristmas? 圣诞节是什么时候? — It??sDecember25!12月25日! 解读:“when”表示“什么时候”。该句型用于询问某个节日的日期,回答时用“It??s …”,后接具体日期。 举一反三: — WhenisTeachers??Day? 教师节是什么时候? — It??sSeptember10.9月10日。 2.Dannywalkedtoschool. 丹尼步行去学校。 解读:walked是walk的过去式,该句型用于描述过去的动作或存在的状态。 举一反三:WewenttoBeijinglastnight. 我们昨天晚上去北京了。 3.Dannywalkstothebusstop. 丹尼步行去公共汽车站。 解读:walks是walk的第三人称单数形式,该句型用于描述经常性的动作或存在的状态。 举一反三:HecomesfromChina. 他来自中国。 4.Dannyisgoingtowalktothepark. 丹尼将要步行去公园。 解读:“begoingto …”可以用来表示打算、准备做的事或即将发生的事,是一般将来时的一种表达方式。 举一反三:Sheisgoingtoreadbooks. 她将要去读书。 三、了解句型 1.AtChristmas,wehaveChristmastrees,lightsandSanta. 在圣诞节期间,我们有圣诞树、彩灯和圣诞老人。 解读:at表示“在……”,“at+ 节日”表示“在……期间”。 2.Heisamerrymaninredclothes. 他是一个穿着红色衣服的快乐的人。 解读:inredclothes意思是“穿着红色的衣服”。“in+ 颜色”表示“穿着……颜色的衣服”。 3.Theybringgiftsforus. 他们为我们带来礼物。 解读:bring意思是“带来”。该句型用于表达给某人带某物。 4.MerryChristmas! 圣诞快乐! 解读: “MerryChristmas!”意思是“圣诞快乐!”,是圣诞节人们相互的问候语,答句也是“MerryChristmas!” 5.Wegiveourfamilyandfriendsgifts,too. 我们也给我们的家人和朋友礼物。 解读:give意思是“给”。givesb.sth. 和givesth.tosb. 都用于表达给某人某物。 6.DidSantabringgifts? 圣诞老人带来礼物了吗? 解读:该句型用于询问某人过去是否做过某事,是含有实义动词的过去时态句子的一般疑问句。 7.Hedidbringgifts! 他的确带来礼物了! 解读:did在该句中起强调作用。助动词do放在动词原形前,加强该动作的语气,表强调。 8.IwanttogivemyfamilysomethingspecialforChristmas. 我想送给家人一些特别的东西作为圣诞节的礼物。 解读:something表示“某事;某物”,是合成不定代词。 9.— Howmuchforone,please? 请问,一个多少钱? — Fivedollars. 五美元。 解读:howmuch 意思是“多少钱”时,可单独使用,也可构成词组howmuchmoney, 但英语中常省略money, 用来询问某物的价钱、价格。 10.Iworkandwork. 我做啊做。 解读: “workandwork”表示“做啊做”,表示动作一直持续。 四、开拓眼界 春节 春节是中国民间一年中最隆重的传统节日。时间在夏历元旦,即正月初一。汉族地区,节日活动历来从除夕开始直到正月十五。届时,家家清洁盛装,合家团聚,拜谒尊长,吃团圆饭;贴春联,放爆竹,跳狮子,舞龙灯,亲友互访,相祝拜年等等。正月十五元宵节,是春节节日活动的终结。众多少数民族的节日活动也大体相同,但又各具特色。