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21、《太阳》教学设计 一、教材分析 《太阳》 这篇文章是一篇说明文， 本文的教学重点是理解课文内容， 初步了 解太阳的特点以及太阳和人类的密切关系， 激发学生学习自然科学的兴趣； 了解 用数字、比较等方法来说明事物的写法，并能运用到写作中。 二、学情分析 三年级学生已经具备了一定的独立识字能力， 他们可以通过查字典、 问伙伴 等各种方式识记文中的生字生词， 再说本课的生字不多， 学生完全可以进行自主 合作学习来完成。 本年级段的学生应以提高独立阅读感悟能力为重点， 所以在教 学中以引导学生认识太阳， 理解太阳与人类的密切关系作为教学重点。 学生在科 学课及课外科普读物中对太阳等有关科学知识有一定的了解， 对本课的学习学生 会有很高的学习热情。 三、教学目标 运用“一边读，一边想”的方法，读懂每个自然段，从而理解课文内容。 初步了解太阳的特点，太阳和人类的密切的关系， 激发学生学习自然科学的兴趣。 学习本课生字词。 初步体会数字说明和比较说明的作用和方法。 学会使用 “如果?……就?……”造句。 正确流利的朗读课文。背诵课文最后一个自然段。 四、教学重点、难点 引导学生运用“一边读，一边想”的阅读方法，读懂课文，了解太阳和人类 的密切关系。 五、课时安排：两课时 六、课前准备 多媒体课件 七、教学流程 第一课时 （一）导入新课 小朋友们，今天我们一起去了解太阳。 （二）学生自由读课