《苏轼词两首》导学案完美版.pdfVIP

第 5 课 《苏轼词两首》导学案 学生 班级 【学习目标】 1．领略苏轼豪放雄迈的词风，初步了解豪放派词的特点。 2．体会作者写景、状物、叙事、抒情的写作手法。 3．体会词中流露的作者的豪迈之情与壮志难酬的感慨。 4 ．反复诵读，从词句入手，体会炼字炼句的妙处，提高鉴赏古诗词的能力。 【课前预学】 一、作者简介：下面关于苏轼的说法不正确的一项是 （ ） A 苏轼（ 1037— 1101），字子瞻，号东坡居士 ,北宋文学家、书画家 ,眉州眉山（今属四川） 人。苏轼与其父苏洵，其弟苏辙合称三苏。 “一门父子，都是大文豪，诗赋传千古，峨眉共比 高”说的就是苏氏父子。 B 苏轼散文汪洋恣肆，明白畅达，代表作有《赤壁赋》 《喜雨亭记》 《秋声赋》《石钟山记》 等，苏轼本人为唐宋八大家之首，世有有“苏文如泉”之说。 C 苏轼在词作方面与辛弃疾合称“苏辛” ，是豪放词派的开创者。名词作有《念奴娇·赤 壁怀古》 《水调歌头·明月几时有》等。 D 苏轼擅长行书、楷书，善作枯木怪石，与黄庭坚、米芾、蔡襄并称“宋书画四大家” 。 二、背景简介 《念奴娇·赤壁怀古》写于苏轼游览黄冈城外赤鼻矶后所作。当时苏轼因诗文讽喻新法， 被新派官员诬陷论罪，贬斥至黄州任团练副使。是年苏轼 47 岁，深感年岁渐老，事业功名未 有所成，抑郁于心。观景顿生种种联想，眼前浮现出赤壁古战场鏖战的场景、周瑜“雄姿英 发”的形象，作者赞颂其功业，并借以抒发自己壮志难酬的感慨。 《定风波》写于苏轼因“乌台诗案”被贬谪黄州的第三年。在遭受严重政治迫害后的几 年里， 苏轼内心当然愤懑和痛苦的一面， 但他却始终能以超人的旷达心态泰然处之。 这首 《定 风波》表现了苏轼当时“泰然处之”的心境。 【预习检测】 1、给下列加点字注音 樯橹 （ ） 酹 （ ） 纶（ ）巾 料峭 （ ） 蓑 （ ） ．． ． ． ． 2、通假字 一尊 还酹江月 同 ． 3、 课文理解 在下面横线上填上恰当的诗句 （1）《念奴娇·赤壁怀古》一词中，描写古战场险要地势的名句是： ， ， 。 （2 ）词中描写周瑜英雄气概的句子是 ， ， ， ， ， 。 （3）《定风波》中表现苏轼旷达的胸怀、超脱的性格的句子有： 。 【讲练互动】 （一）阅读《念奴娇·赤壁怀古》这首词，完成 6-8 题。 6. 《念奴娇·赤壁怀古》上片选择了哪些意象来表现赤壁景观？诗人笔下的赤壁有什么特点？ 这些景物描写有什么作用？ 7.本词中，周瑜是一个什么样的人物？作者为什么思慕周瑜？ 8. 《念奴娇·赤壁怀古》是公认的豪放派代表作，其“豪放”表现在哪些方面？ （二）阅读《定风波》 ，完成 9-11 题。 9. 这《定风波》首词中，词人是一个怎样的形象？请结合词句简要回答。 10.有人评价此词是“于简朴张见深意” ，请联系全词，谈谈你对这句话的理解。 【课后检测】 一、基础知识 1.下列词语中，加点字的读音完全正确的一项是（ ）