《学会宽容》教学设计与反思完美版.pdfVIP

《学会宽容》教学设计与反思 教师寄语： 海纳百川有容乃大，山高万仞无欲则刚。 设计背景： 现在大多数学生是倍受父母骄宠的宠儿，较为优裕的生活条件也滋长着他们骄纵任性的行为 作风。因此，在一个班集体里，同学之间缺乏相互宽容的合作精神，往往为了一点小事就斤 斤计较， “告状 ”现象时有发生。因此教师应在教学、平时的事件处理中培养学生学会宽容，使 学生能与他人和睦相处，提高学生人际交往能力。 设计理念： 1、新课程提出 “让学生成为学习的主人 ”，倡导 “自主学习、合作学习和探究学习 ”，为此大力 提倡小组内成员合作探究的学习方式，充分发挥学生的主观能动作用。 2、真正体现以人为本，关注学生的情感体验和内心感受，让学生在活动中感悟，在感悟中成 长，唤起学生内在的情感，内化为行动，为此在教学中设计一系列贴近学生生活实际的情景 活动，在活动中感悟人与人之间需要理解与宽容，培养学生的宽容精神。 教学目标： 1、知识目标：知道宽容的内涵，认识宽容在建立和谐人际关系中的重要作用；学习如何做到 宽容。 2、能力目标：学会宽容他人，自觉在生活中拓展自己的眼光和胸怀，培养宽容精神，学会避 免和化解误解与纠纷的技巧，营造和谐的人际关系。 3、情感、态度与价值观：认识宽容在人际关系中的重要性，克服 “以自我为中心 ”的心态和行 为方式，努力把自己培养成为一个能设身处地为他人着想，懂得理解与宽容的人。懂得尊重 他人，为他人着想，有宽以待人的胸怀，能将心比心，体谅他人，检讨自我，化解矛盾。 教学重点： 1、宽容的内涵和体会宽容的作用。 2 、怎样培养宽容的精神， 教学难点：把握宽容有度，恰当运用宽容。 教学方法：情景教学法、谈话法、讨论法 教学设计： 一、情境导入： 1、 播放歌曲《真善美的小世界》 ，学生依次入场坐好。 2、 导言：同学们喜欢这首歌吗？歌名叫什么？（生答：真善美的小世界）要实现这样一个 美丽的世界，就需要依靠我们去创造，要创造这样一个世界就必须拥有人生的智慧，而智慧 是多种多样的。老师给大家讲一个小故事，看看故事中的人物拥有什么样的智慧。 3、出示六尺巷图片，同时介绍图片，然后提出问题：同学们知道六尺巷的来历吗？教师在评 价学生的回答之后进一步请同学们思考：是什么力量使张英的家人和他的邻居转变了态度？ 教师小结，引入课题并板书课题 —— 学会宽容。 〔设计意图：联系生活实际，引出宽容的概念。通过形象生动的历史故事，激发学习兴趣， 使学生能较为感性地认识和感受宽容的涵义以及认识宽容在建立和谐人际关系中的重要作 用。〕 二、实例剖析： （一）镜头展示 1、师讲解历史故事《将相和》 （配乐配动画）。 2、交流讨论：①你喜欢哪个人物？为什么？②如果蔺相如与廉颇针锋相对，结果会怎样？ 3.教师小结：宽容作为一种境界，是一种水平的体现，是一种对于被宽容者的理解和体谅，是 一种深度与才能，是一种睿智和明达。 （二）舞台分析 公元前 686 年，齐国发生内乱，襄公被杀。逃亡在外的公子纠和公子小白，都设法回国，抢 夺国君之位。公子纠的师傅管仲为确保公子纠登位，便在中途谋杀小白，一箭射中小白，但 小白并没有死，而是速回齐国，顺利地登上国君之位。他就是历史上有名的齐桓公。他不仅 不计较管仲的 “一箭之仇 ”，反而对他予以信任和重用，立为 “相国 ”。管仲深为齐桓公的宽容 所打动，尽全力辅助齐桓公整顿军队，发展生产，促进外交，使齐桓公成为春秋第一霸主。 1、分组讨论 ①这则典故给你什么启示？ ②你以前有过对人无法宽容的事情吗？你能勇敢地说出来给大家听，让大家共同分享吗？ ③你认为要学会宽容，应当注意些什么？ 2、全班交流。 （三）联系实际 1.放生活小品录像（在班级里，两个学生因挤占桌椅而发生矛盾，互不相让的事） 2. 由当事人谈这件事发生后的心理感受。 3.学生自由谈对这件事的看法和建议。 （学生根据自己的生活经验，以及收集的有关宽容忍让 的古今小故事、格言警句来谈自己对这件事的看法，提出解决矛盾的办法。 ） 〔通过师生共同分析问题，探讨问题，研究解决问题的方法和途径。对学生进行宽容心理的 操练。〕 三、返璞归真