作文素材：西南联大.docx

作文素材积存：西南联大  （ 1938－ 1946 年，西南联大像一颗流星，在中国历史上划过辉煌的一笔；  ） 1937 年 7 月 7 日 , 日本帝国主义发动“七七”事  变 , 开头了全面侵华战争；很快  , 北平，天津失陷；  北京 高校， 清华高校， 南开高校三所高校奉命南迁 年三校又迁到云南 , 名为国立西南联合高校； , 先暂驻于 “衡山湘水” 的长沙； 随着日本的入侵加剧 , 形势危险 , 1938 西南联大把清华，南开严谨教学的精神与北大传统的自由争论的精神结合了起来 , 把北大的自由与民主，清华的 生动活泼与事业心，南开的实干与严格整合起来 , 以培育同学成为勤奋努力，事业心强，学习严谨，具有自主才能和 主动性的人才；西南联大精神的形成 , 是为抗战的现实需要 , 在继承三校传统和精神的基础上 , 结合西南联大的办学 理念加以整合，提炼的结果； 第一 , 西南联大对三校原先的传统精神并没有停留在简洁继承的基础上  , 而是在原有传统精神的基础上  , 进行 了调整整合 , 进而形成了使三校原有精神互补的西南联大精神； 【比如北大具有自由的精神 , 西南联大继承了它思想自 由， 学术自由的精神 , 但对于北大自由到看似无序的状态 , 西南联大并不赞成；而是挑选了以清华讲秩序， 守纪律和 严谨的精神状态来订正北高校生自由的无度； 】北大的同学可以逃课 , “你爱上课 , 可以 ; 你不爱上课 , 也可以 ; 你 爱上你爱上的课而不爱上你不爱上的课 , 更是天经地义的准可以 . 总之 , 一切随便”；而清华就有严格的纪律 , 没有 自由散漫的习气；西南联大《教务通就》第四十五条规定 : “同学一学期内 , 无故缺课 ( 体育及军事训练在内 ) 满十 小时者 , 由注册组予以警告 ; 满二十小时者 , 酌以训诫 ; 训诫后而仍无故缺课者 , 由教务长酌令休学一年或一学 期”；第四十六条规定 : “同学一学期中因任何事故于某课程缺课愈三分之一者 零分计”； , 不得参该课程之学期考试 , 该课程以 其次 , 西南联大没有满意于对三校传统精神的继承 , 【而是在继承的基础上 , 又依据西南联大所处的抗战时代的 要求和自身进展的需要 , 有挑选性和针对性地培育和进展了新的精神； 】依据抗战建国的需要 , 西南联大在训练过程 中特别注意培育和形成了西南联大的爱国精神 ; 依据三校联合办学的现实 , 西南联大又突出了学校自身团结精神的 培育；西南联大精神是高校的普遍精神与西南联大个性精神相结合的产物；普遍性与个性的完善结合 , 使西南联大精 神能够传之久远， 弥久弥珍 ; 能够浸透代代学人的心灵 , 成为西南联大人的团体意识 ; 能够至今让人击节称赞， 感怀 不已； 一，“刚毅坚卓” “刚毅”语出《论语·子路》 “刚毅木讷近于仁”  , 注云 : “刚 : 无欲 ; 毅 : 果敢”；“卓”为“超绝出众”意； “刚毅坚卓”即为顽强果敢，坚忍不拔，超绝出众，卓尔不群之意； “刚毅坚卓” 是在抗日战争这一特别历史条件下对三校精神传统的最具时代性的继承和弘扬；西南联大 “刚毅坚 卓”的精神第一表达了以西南联大人在抗战的艰苦条件下 , 为成就学术救国， 以文化振兴民族的大业而克服一切困难， 脚踏实地， 坚忍不拔的精神品质； 这正是在抗战时期对苦干，实干精神的继承和弘扬这一精神最能反映在整个抗战时 期西南联大的精神风貌； 【靠着刚毅坚卓的精神 , 无论是距“七七”事变爆发仅 3 个月后长沙暂时高校即完成提议， 筹建， 组建到开课的全部工作 , 仍是从长沙到昆明 , 实现了 1671 公里的远距离整体搬迁 , 制造了中国训练史上的奇 迹 ; 无论是在抗战的八年间 , 顶着日寇的空袭 , 在极其艰巨困苦的生活条件下 “弦歌不辍” , 培育了大批高质量的人 才 , 仍是克服一切困难坚持科学争论 坚卓”的精神； , 始终 执当时中国学术之牛耳】 , 在西南联大所取得的成就中无不贯穿着 “刚毅 “刚毅坚卓”成为西南联大精神的基础 , 支撑着西南联大的其他精神；由于有了“刚毅坚卓”的精神 , 所以西南 联大人能够在抗战爆发之初 , 就抱定抗战必胜的信念 , 如校歌所唱 “千秋耻 , 终当雪” , “便一成三户 , 壮怀难折” , “待驱除仇寇复神京 , 仍燕碣” ; 靠着这种精神 , 西南联大老师能够始终以弘扬， 建设民族文化进而挽救和振兴民族 为己任；要坚持文化救国，文化兴国 , 就要安贫乐道 , 就要做到贫贱不能移 , 威猛不能屈；在外敌入侵，生活困窘的 抗战时期 , 要做到这一点是特别困难的；西南联大的基本精神——民主，自由，团结，