《唯物辩证法的发展观》教案完美版.pdf

第八课 唯物辩证法的发展观 一、【教学目标】： 1、知识目标 ◇识记 ： (1) 发展的普遍性 (2)运动的基本形式 (3)事物发展的道路 ◇理解： (1) 发展的实质，发展的方向、道路和形式 (2) 联系构成了事物的变化和发展 (3) 用发展的观点看问题 (4)量变和质变的关系 ◇分析： (1) 联系自然界和人类社会运动的具体事例．分析说明发展的几种形式 (2) 结合现实问题，分析说明事物前途是光明的，道路是曲折的 2、能力目标 (1)运用基本观点、基本知识分析现实问题的能力 (2) 比较辨别易错易混点的能力 (3) 综合分析实际问题，运用演绎、归纳方法解决具体问题的能力 (4) 从整体上把握知识结构，形成知识网络体系的能力 3、情感、态度、价值观目标 (1) 正确认识国际共产主义运动的前进性、曲折性，坚定社会主义必胜的信念 (2) 促进新事物成长壮大 (3)深刻理解“勿以善小而不为” ，要不断积累正确的主观因素 二、【重点、难点】： 1、发展的实质； 2、新事物是不可战胜的； 3、准确地理解量变与质变的关系； 三、 【整体感知】： 通过本课的学习，同学们将明确发展的观点是唯物辩证法的又一个总特征，把握发展的 实质．了解发展的普遍性，学会用发展的观点看问题，正确认识事物发展的方向、道路和形 式。 四、【方法点津】： (1) 发展的普遍性这一知识点，要从三个层次分析，即自然界是发展的、人类社会是发展的、 人的认识是发展的，全面把握发展。 (2) 结合自然界、人类社会、人的认识的有关事实，说明发展的实质是事物的前进和上升， 是新事物的产生和旧事物的灭亡。 (3) 结合历史上东欧剧变、苏联解体的具体事例，分析说明事物发展的前途是光明的，道路 是曲折的。 五、【课文导语】：唯物辩证法既是关于世界普遍联系的科学，也是关于世界永恒发展的科学。 发展的观点是唯物辩证法的又一个总特征。把握发展的实质，了解发展的普遍性，学会用发 展的观点看问题，才能正确认识事物发展的方向、道路和形式，自觉抵制各种唯心主义和形 而上学的错误观念。 第一框题 世界是永恒发展的 一、世界是永恒发展的 （一）、发展的普遍性 ◇课堂探究： (1)从生命产生到人的出现，经历了一个什么样的过程 ?它说明了什么 ? (2) 你认为人类的体质还会发展吗 ? ◇探究提示： (1)从生命产生到人的出现，经历了从化学进化到生物进化的上升过程，最 后产生了人类。人类的出现是自然界的一次巨大飞跃。它说明了自然界是不断变化发展的。 (2)会发展。因为人类社会也是一个不断变化发展的过程。 怎样理解唯物辩证法讲的发展的普遍性 ? (1)唯物辩证法所说的发展的普遍性包括三个层次：自然界是发展的、人类社会是发展的、 人的认识是发展的。 (2) 自然界是发展的。自然界总是处在由低级到高级、由简单到复杂的运动过程中。自然界 的发展是由物质世界的相互联系引起的。正是由于事物之间的相互作用，才构成了事物的变 化和发展。 ◇课堂探究： (1) 回顾 20 世纪中国的历史，你能否体会到中国社会的巨大发展 ? (2)20 世纪人类社会的巨大发展对你有什么启示 ? ◇探究提示： (1)从课本中的两幅图片，以及现实生活中的许多实例，我们可以感觉到我 们国家各项事业的蓬勃发展和各方面的巨大变化。 (2) 整个人类社会都是一个不断发展的过程。 (3) 人类社会是发展的。社会形态的更替表明，人类社会是一个不断发展的过程。 ◇课堂探究： (1) “整个宇宙都要服从”牛顿力学的“永恒定律”的神话为什么被打破 ?它 说明了什么哲学道理 ? (2) 人们对自然科学的认识是这样，对某一具体事物的认识也是如此，请就 此谈谈你的看法。 ◇探究提示： (1)说明了随着实践的发展，人的认识也是不断发展的。 (2