《散步》课文结构分析..pdfVIP

《散步》课文结构分析 １、层次结构： 第一部分（１、２段），交代散步的地点、人物和散步的缘由。 第二部分（３～８段），写散步的过程： 第一层（３～５段），写田野的春色和一家人散步的乐趣。 第二层（６～８段），写散步中的波澜和解决的办法。 ２、中心意思： 《散步》一文叙写了祖孙三代人在一起散步的经过，表现出一家人互敬互爱的 真挚感情，体现了中华民族尊老爱幼的传统美德。 ３、写作特点： 《散步》细节描写深沉动人，感情基调欢愉、深沉。 《散步》的语言美、意境美、结构美 沐浴着和煦的春风， 欣赏着自然的美景， 享受着浓浓的亲情。 一个三代同堂 的四口之家漫步在南方初春的田野上， 该是一幅多么令人陶醉的人与自然和谐的 画面啊！莫怀戚的《散步》就向我们展现了这样一部精美的画卷。 《散步》是一篇清新优美的散文。 其构思之精巧， 遣词之独特， 内涵之丰富， 令人叹服。尤其在情理交融上，浑然一体，看似情醉人，其实，不知不觉中，人 已为作者蕴含其间的意境和哲理所深深的感动。 它像一曲感人肺腑的歌， 尽情颂 扬了生命的美。 可以说，阅读这篇文章，让人在对生命的感悟上接受了一次洗礼。 语言美： （1）写景的句子 ——对南方初春田野的描写（第四段） ——描写母亲所看到的小路远处的景物（第七段） （2 ）传情的句子（请学生有感情地朗读这些句子） ——“母亲本不愿出来的 便去拿外套” （写出了母子二人的情态，母亲 的老迈、顺从，儿子的诚恳、孝敬。“正因为如此”一句透露了“我”的文化修 养。） （3 ）对称的句式（让学生自己找出来，体会它们的对称美，互相映衬，富 有情趣） ——有的浓，有的淡。 ——我和母亲在前面，我的妻子和儿子走在后面。 ——前面也是妈妈和儿子，后面也是妈妈和儿子。 ——母亲要走大路，大路平顺；儿子要走小路，小路有意思。 ——我的母亲老了， 她早已习惯听从她强壮的儿子； 我的儿子还小， 他还习 惯听从他高大的父亲。 ——我蹲下来，背起了母亲，妻子也蹲下来，背起了儿子。 ——我的母亲虽然高大， 然而很瘦， 自然不算重；儿子虽然很胖， 毕竟幼小， 自然也轻。 意境美、结构美： 一、 认识生命 第一处描写的是： “这南方初春的田野，大块小块的新绿随意地铺着，有的 浓，有的淡；树上的嫩芽也密了；田里的冬水也咕咕的起着水泡。”这里文章表 露的是春的气息，但隐含的是对生命的感悟， 更是对生命与自然共生共荣的放歌。 第二处描写的是： “小家伙突然大叫起来： ‘前面也是妈妈和儿子，后面也 是妈妈和儿子。’”这两句天真稚嫩的话语，不仅表现了小家伙的聪颖、机灵， 更表达了他在懵懵懂懂之中对生命的直观认识。 读来让人惊羡生命之美好， 体会 生命之传承，其代代相因，而生生不息。 二、 珍爱生命 “母亲本不愿出来的。她老了，身体不好，走远一点就觉得很累。我说， 正因为如此，才应该多走走。”这里饱含着对母亲的深切的情，凸显的是对他人 生命的关爱特别是对年老生命的关爱。温馨之情，溢于言表。 “天气很好。今年的春天来得太迟，太迟了，有一些老人挺不住。但是春天 总算来了。我的母亲又熬过了一个严冬。”这哪是对春天来迟的抱怨，分明更是 作者对母亲生命的渴求与酷爱。赤子之心，跃然纸上。特别是一个“熬”字，用 得让人动容——好歌当哭。 另一处描写母亲改变了主意，眼中所看到的小路；“那里有金色的菜花， 两行整齐的桑树，尽头一口水波粼粼的鱼塘。”这不仅是母亲疼爱孙儿，满足孙 儿的心愿， 更是一位羸弱的老人——对美景、 对生活的向往， 对自我生命的眷念 与珍爱。 三、 尊重生命 “后来发生了分歧：母亲要走大路，大路平顺”；