科学教案_《我换牙了》教学设计.docVIP

《我 换 牙 了》教学设计 一、教学目标 1、体会换牙给自己带来特殊感受，并与大家分享由此带来的成长的喜悦与烦恼；? 2、初步了解换牙和牙齿保健的常识；? 3、对学生进行保护牙齿的教育，帮助儿童学习刷牙的正确方法。 二、教学重点和难点：　　1、重点：初步了解换牙和牙齿保健的常识。 2、难点：帮助儿童学习刷牙的正确方法，逐步养成良好的卫生习惯。 三、重难点的突破： 对于《品德与生活》的课程教学来说，只有引导儿童关注和实践他自己的生活，才会成为有意义的教学，只有指导儿童学习和学会健康、科学、幸福的生活，才会成为有效的教学。因此，我设计时十分注重课程的活动性，如：调查班级换牙情况、观察同学、爷爷奶奶的牙齿、刷牙等活动，让学生亲自动手参与。通过活动过程与儿童积极活动，给予他们支持、合作等实现对儿童的引导和指导。 四、教法、学法? 1、直观教学法：如教学生刷牙 2、演示法：如图片示范如何正确刷牙。 3、调查法：如让学生课前调查并填写班级学生换牙情况。 4、游戏教学法：如师生共同表演刷牙歌。 5、合作探究法：四人一组，在牙齿模型上练习正确的刷牙方法，边练习边说出步骤。其他同学补充、纠正，然后组长选一名组长给全班同学演示，交流意见。 6、观察发：如在家观察爷爷、奶奶或姥姥、姥爷的牙齿；课堂上观察同学的牙齿。 五、教学准备 学生课前准备：1、调查：我们班学生换牙的