数学教案_ 圆的周长.docxVIP

圆的周长 一：教学目标 1、理解圆的周长和圆周率的意义。 2、经历圆周率的探究过程，推导出圆的周长的计算公式，并能正确计算。 3、能运用圆的周长计算公式解决一些实际问题，体验数学在生活中的价值 二：重点难点 教学重点：理解圆的周长计算公式 教学难点：理解圆周率的意义，推导圆的周长计算公式。 三：教学过程 一、创设情境，提出问题 出示课件乌龟与兔子比赛，兔子沿着边长为25米的正方形跑道路线跑，乌龟沿着直径为25米的圆形跑道跑，让学生做小判官观察评判比赛是否公平…… 教师提出问题：乌龟跑的路线是圆的什么 （板书课题：圆的周长） 二：自主学习，探究新知 （一）熟悉圆周长的概念 先让学生弄清楚什么是圆的周长 测量圆的周长 提问： 怎样测量圆的周长，让学生动手测一测手中的圆形物体的周长并记录下来（教师巡视指导） 接着用多媒体演示两种测量方法（滚动法和绕绳法） 让学生讨论交流两种方法的相同点是什么？ 根据汇报板书：化曲为直） 引导发现圆的周长与直径的关系 （1）让学生测量一些圆形物体的周长、直径，填入表格，发现规律。 测量对象 圆的周长 圆的直径 周长与直径的比值 （2）提问：学生思考圆的周长与它的直径之间是什么关系 根据汇报 板书（圆的周长总是它的直径的3倍多一些） （3）认识圆周率π，指出在实际生活中π长取近似值。 （4）教师引导学生推导出圆的周长公式。提问学生思考圆的周长与半径的关系