初一数学上学期3.3.2角的度量教案（2）.docVIP

课题： 3.3.2角的度量（2） 教学目标 1、认识度、分、秒，会进行度、分、秒间单位互化及角的和、差、倍、分计算． 2、通过度、分、秒间的互化及角度的简单运算，经历利用已有知识解决新问题的探索过程，培养学生的数感和对数学活动的兴趣． 3、在独立思考的基础上，积极参与对数学问题的讨论，敢于发表自己的观点，尊重和理解他人的见解，从而在交流中获益． 教学重点 度、分、秒间单位互化及角的和、差、倍、分计算． 知识难点 度、分、秒间单位互化及角的和、差、倍、分计算． 教学准备 量角器、三角尺． 教学过程（师生活动） 设计理念 复习 任意画一个锐角和钝角，用字母分别表示这两个角，用量角器分别理出这两个角的度数。 复习角的概念，角的表示及量角器的使用，为学习角度制作准备。 探究新知 角度制 我们常用量角器量角．在量角器中看到，把一个角180等分，每一份就是1度的角．请同学们在练习本上画出 1度的角（可请几位学生上台板演）． 在实际生活中，有时还需要更精密的角度．因此我们把1度的角60等分，每份就是1分的角，记作；把1分的角60等份，每份就是1秒的角，记作. 的角60等分，每份就是1秒的角，记作1. 即： 归纳：以度、分、秒为单位的角的度量制叫做角度制． 想一想：角度进位制和其他什么进位制相类似？（时间进位制） 2、出示两个问题： 问题1: 3.32小