2021_2022学年新教材高中生物第5章植物生命活动的调节第1节植物生长素学案新人教版选择性必修第一册.doc

PAGE 14 - 第1节　植物生长素 【基础预习自查】 问题一:生长素是如何被发现的?能否解释植物的向光性? 1.达尔文和他的儿子的实验 (1)写出实验结果: ①A组单侧光处理:胚芽鞘向光弯曲生长。 ②B组去掉胚芽鞘尖端:胚芽鞘不发生弯曲。 ③C组用锡箔罩子把尖端罩住:胚芽鞘不发生弯曲。 ④D组用锡箔罩住尖端下面一段:胚芽鞘弯向光源生长。 (2)实验结论:胚芽鞘尖端受单侧光刺激后,向下面的伸长区传递了某种“影响”,造成伸长区背光面比向光面生长快,因而使胚芽鞘出现向光性弯曲。 2.鲍森·詹森的实验 实验结论:胚芽鞘尖端产生的“影响”可以透过琼脂片传递给下部。 3.拜尔的实验 (1)现象描述: ①切取胚芽鞘尖端移至左侧+黑暗:胚芽鞘向右弯曲生长。 ②切取胚芽鞘尖端移至右侧+黑暗:胚芽鞘向左弯曲生长。 (2)实验结论:胚芽鞘的弯曲生长,是因为尖端产生的影响在其下部分布不均匀造成的。 4.温特的实验 (1)实验组——A。 处理:把接触过胚芽鞘尖端的琼脂块放在切去尖端的胚芽鞘一侧。 现象:胚芽鞘会朝对侧弯曲生长。 (2)对照组——B。 处理:把未接触过胚芽鞘尖端的琼脂块放在切去尖端的胚芽鞘一侧。 现象:胚芽鞘既不生长也不弯曲。 (3)实验结论:胚芽鞘的弯曲生长确实是由一种化学物质引起的。温特把其命名为生长素。 5.植物向光性的解释 植物向光性是由生长素分布不均匀造成的:单侧光照射后