2021年部编版语文五年级下册《童年的发现》教学PPT课件.pptVIP

有关求知、质疑的名言 疑是思之始，学之端。 —— 孔子 学者先要会疑。 —— 程颐 在可疑而不疑者，不曾学；学则须疑。 —— 张载 学贵有疑，小疑则小进，大疑则大进。疑者，觉悟之机也。 一番觉悟，一番长进。 —— 陈献章 读书无疑者，须教有疑，有疑者却要无疑，到这里方是长进。 —— 朱熹 拓展空间 熟读课文，会认课文中的生字词。 学习主人公乐于探索、求知若渴的精神。 课后作业 部编版?五年级下册 部编版?五年级下册 你能相信吗？一个才九岁的孩子竟然通过独立的思考发现了胚胎发育的规律。多么不可思议啊！本文就向我们讲述了这样一件事，让我们跟随作者的脚步一起去课文中了解一下吧。 1. 认识“胚、祸”等生字。 2. 默读课文，了解“我”的探究过程以及结果。 3. 能用具体事例说明课文中有关句子的含义，体会课文幽默活泼的语言风格。 4. 感受作者童年时求知若渴、寻根究底和大胆想象的精神，培养发现、创新的意识和积极关注生活的态度。 学习目标 自由阅读课文，圈出本课生字、生词。 说说“童年的发现”指的是什么，主人公是怎样一步步“发现”的？ 整体感知 胚胎 祸患 天赋 痴迷 嘿嘿 伊始 安娜 困窘 pēi huàn fù chī hēi yī huò nà jiǒng 字词学习 认一认 旋 ______ 旋转 ______ 旋风 xuàn xuán 涨 ______ 头昏脑涨 ______ 上涨 zhǎng zhàng 旋（xuàn）风裹挟着落叶在广场上旋（xuán）转起来。 随着海拔的不断上涨（zhǎng），他开始头昏脑涨（zhàng） 起来。 字词学习 多音字 情不自禁 妨碍 运转自如 ◎形容很规矩，很庄重。 ◎抑制不住自己的感情。 ◎指活动不受阻碍，运动得非常 熟练自然。 ◎使事情不能顺利进行；阻碍。 一本正经 字词学习 独立—— 迷恋—— 澄澈—— 轻盈—— 依赖 厌恶 污浊 笨重 环境污染越来越严重，村子里原本澄澈的小溪慢慢变污浊了。 字词学习 反义词 惩罚 ≈ 迷恋 ≈ 澄澈 ≈ 轻盈 ≈ 妨碍 ≈ 困窘 ≈ 羞愧 ≈ 驱逐 ≈ 情不自禁 ≈ 处罚 痴迷 轻巧 清澈 阻碍 窘迫 惭愧 驱赶 不由自主 字词学习 近义词 ◎（轻盈 轻巧）的雪花漫天飞舞，宛如白色的精灵。 ◎这件事说起来（轻盈 轻巧），做起来可不容易。 ◎请你不要大声说话，以免（妨碍 阻碍）别人学习。 ◎我们不能因为一点小小的困难（妨碍 阻碍）就停滞不前。 √ √ √ √ 字词学习 1. 想想本篇课文中“我”的童年的发现指的是什么？作者围绕“童年的发现”先讲了什么？再讲了什么？最后讲了什么？ “我”的童年的发现指的是“我”发现了有关胚胎发育的规律。 课文讲解 作者先概述了自己童年时的发现，然后具体叙述这项发现的经过，最后写这个发现在几年后老师讲课时得到证实。 课外解读 2.课文可以分为几部分？每一部分主要讲了什么？ 第一部分（1-2） 讲“我”在九岁时发现了有关胚胎发育的规律，却后来因此受到惩罚。 讲“我”发现有关胚胎发育规律的前后经过。 第二部分（3-13） 讲“我”在课堂上得知自己的发现居然与科学家的观点完全一致，因此笑出了声，结果被老师误解并受到处罚，但“我”从中也深有感悟。 第三部分（14-19） 课外解读 读课文的第一部分， 分析文章前两段在全文中有何表达效果？ 第一段：课文开篇点明“我”童年的发现。“九岁”“完全”“独立”等词，显示了“我”这个发现的不同凡响和“我”对这个发现抑制不住的自豪。 课外解读 第二段：写“我”在九岁时发现了有关胚胎发育的规律，后却因此受到了惩罚。这样的写法，巧妙地利用了读者的阅读期待，制造了悬念，足以激发起读者的阅读兴趣，这是作者写故事的高明之处。 课外解读 读课文第二部分，思考为了弄清楚人为什么会在梦中飞行？人究竟是从哪里来的？这些问题，“我”经历了一个怎样的探究过程？ 梦中飞行 产生疑惑 请教老师 老师解释 继续追问 痴迷思索 大胆猜想 发现规律 引出问题 课外解读 找出能反映作者性格特点的句子，