2021年纪念卢沟桥事变铭记历史七七事变PPT课件.pptVIP

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  • 2021-07-01 发布于浙江
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2021年纪念卢沟桥事变铭记历史七七事变PPT课件.ppt

一个有希望的民族不能没有英雄,一个有前途的国家不能没有先锋。 习近平说 要铭记一切为中华民族和中国人民作出贡献的英雄们,崇尚英雄,捍卫英雄,学习英雄,关爱英雄 我们不应因一个民族中有少数军国主义分子发起侵略战争就仇视这个民族,战争的罪责在少数军国主义分子而不在人民,但人们任何时候都不应忘记侵略者所犯下的严重罪行。 一切罔顾侵略战争历史的态度,一切美化侵略战争性质的言论,不论说了多少遍,不论说得多么冠冕堂皇,都是对人类和平和正义的危害。对这些错误言行,爱好和平与正义的人们必须高度警惕、坚决反对。 战争场面血雨腥风,军民伤亡3500多万,血染的历史教训何其深刻:落后就要挨打、发展才能自强。防止历史悲剧重演,自当理直气壮地谴责一切否认历史的言行,但最根本的还是要从历史中凝聚力量,奋力实现中华民族的伟大复兴。正如习近平总书记所言,“伟大的抗战精神,永远是激励中国人民克服一切艰难险阻、为实现中华民族伟大复兴而奋斗的强大精神动力。” 历史不仅关乎过去,更是关乎现在和未来。纪念历史不是为了咀嚼苦难、延续仇恨,而是为了重申和平与正义的价值,从历史中汲取智慧启迪,获得开创未来的精神力量。 “天地英雄气,千秋尚凛然。”历史启示道路和方向,也传承着精神和气魄。 “卢沟桥即尔等之坟墓,应与桥共存亡,不得后退”,我们有这样的百折不挠、视死如归; “十万青年十万军,一寸山河一寸血”,我们有这样的不畏艰险、奋力担当; “最后一块布,做军装;最后一口饭,做军粮;最后一个儿子,送战场”,我们有这样的军民团结、万众一心。 历史是最好的清醒剂,也是最好的教科书。卢沟桥上弹痕犹在,卢沟晓月依旧动人,它见证着一个民族跌宕起伏的昨天,也预示着一个国家天高海阔的明天。因为,“我们中华民族有同自己的敌人血战到底的气概,有在自力更生的基础上光复旧物的决心,有自立于世界民族之林的能力。”我们不为任何风险所惧,不为任何干扰所惑,自能以自己的节奏、沿着正确的道路走向中华民族的伟大复兴。 感谢您的欣赏 敲响警钟、勿忘国耻 日本蓄意发动“七七事变”的罪证 卢沟桥事变过程 七七事变对中国的影响 缅怀卢沟桥抗日英雄 纪念卢沟桥事变铭记历史 目录 日本蓄意发动“七七事变”的罪证 1 卢沟桥事变过程 2 七七事变对中国的影响 3 缅怀卢沟桥抗日英雄 4 敲响警钟、勿忘国耻 5 第一章 日本蓄意发动“七七事变”的罪证 ?Life isnt about waiting for the storm to pass. its about learning to dance Life isnt its about learning to dance in the rain. ?Life isnt about waiting 材料一 “到1936年初,日本陆军常备兵力从1930年初的25万人增至40万人。” ——《远东国际军事法庭判决书》(群众出版社,1986年版,第69页) 材料二 据1936年9月22日《申报》讯:华北日驻军总数已达1.4万人以上。? (一)日本大肆扩军备战、意图扩大对外侵略 材料三 “(1936年)本年6月至7月上旬,步兵学校教官千田上校为普及新步兵操典草案,曾在卢沟桥城北面实施演习。北平及丰台部队的干部多数参加。” ——【(日)防卫厅防卫研究所战史室:《中国事变陆军作战》〈1〉,(朝云新闻社,1983年增印,第144页。】 材料四 “(1936年)7月下旬,日本驻屯军步兵旅第1团第3营强行进驻丰台。9月中旬,再次挑起两军枪击事件,逼迫宋哲元从丰台撤出中国驻军。” ——《中国抗日战争全史》(中国地图出版社 1993年版) (二) 日军强占丰台、威胁卢沟桥 材料五 五 (卢沟桥事件)“有关出兵、作战的事宜,无一不是依照圣命(天皇的命令)进行的。” ——【(日)祢津正志:《天皇裕仁和他的时代》,世界知识出版社中译本,1988版,第129~130页。】 材料六 “1937年7月7日19时30分,驻丰台日军荷枪实弹开往紧靠卢沟桥中国守军驻地的回龙庙—大瓦窑之间举行挑衅性军事演习,深夜零时许,诡称日军在卢沟桥演习时失落士兵一名,要求进宛平城搜查,遭到中国守军拒绝……7月8日晨5时,日军对中国守军发起攻击。” ——《中国抗日战争全史》(中国地图出版社 1993年版) (三) 日军蓄意挑起了“卢沟桥事变” 1937年7月7日夜,日军在北平西南卢沟桥附近演习时,借口一名士兵“失踪”,要求进入宛平县城搜查,遭到中国守军第29军严辞拒绝。日军遂向中国守军开枪射击,又炮轰宛平城。第29军奋起抗战。 第二章 卢沟桥事变过程 ?Life isnt about waiting for the storm to pass. its about learning to

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