小学数学(人教版)教学设计.pdf

教学设计表 课题 认识立体图形 学科（版本） 小学数学（人教版） 章节 第四单元：认识图形（一） 学时 一课时 年级 一年级 知识目标： 1、在分类、观察、动手操作等活动中，直观认识长方体、正方体、圆柱、和球。 技能目标： 2、能正确辨认和区分长方体、正方体、圆柱、和球这些立体图形的特征。 教学目标 3、通过设计分一分、摸一摸、说一说、猜一猜、选一选、找一找等环节，渗透 分类的思想，培养动手操作和观察事物的能力，初步建立几何的空间观念。 情感目标： 4 、培养初步的观察、想象、表象思维和语言表达的能力，初步感受数学与实际 生活的联系。 解决教学重 点难点的措 施 学习者分析 学生分析 《认识立体图形》是学生学习“图形与几何”知识的开始，主要从形状这一角度初步 认识长方体、正方体、圆柱和球。由于不同形状的实物学生接触较多， 已经有了较多的关于 形状的感知方面的经验， 而学生认知特点又是从具体到抽象的过程， 为了帮助学生完成从形 象──表象──抽象的认知过程， 形成简单的几何概念， 发展初步的空间观念， 所以本节课 主要是通过观察和操作，对这些物体有一定的感性认识，再利用 PPT、交互式电子白板等多 媒体直观、 形象、动感的优势， 帮助学生从实物理解抽象出一般几何模型的知识生成， 直观 形象地突破本节课的认知难点， 最后通过猜一猜、 选一选、 找一找等一系列的数学活动激发 学生的学习兴趣，初步建立空间观念，提高教学效率。 教学 媒体功能应 活动目标 教学内容 活动设计 环节 用及分析 一、 从 学 情 出 从动画片 《熊 1、 从动画片《熊出没》故事引入课题 配合故事情 故事 发，选择学 出没》的一个 节插入 《熊出 激趣 , 生 喜 欢 的 小故事引入： 没》的主题图 设下 动画片《熊 熊大和熊二 及利用白板 悬念， 出没》来设 到森林采了 的链接功能 导入 置 情 境 导 好多果子，但 播放 Flash 新课 入新课，激 转眼就给光 动画主题曲， 发 学 生 学 头强偷走了， 最大限度地 习兴趣。 要想拿回果 调动刺激学