初三数学1.1.4你能证明它们吗教案.docVIP

第4课时 §1.1.4 你能证明它们吗 教学目标 能够用综合法证明等边三角形的判定定理 教具准备：两个等边三角形运用等边三角形证明直角三角形的有关性质 教具准备：两个等边三角形 教学重点和难点 重点：等边三角形的判定定理和直角三角形的有关性质 难点：运用等边三角形的判定定理和直角三角形的有关性质解决实际问题 教学过程设计 从学生原有的认知结构提出问题 如图，∠1是△ABC的一个外角，若∠B =15°，∠C =25°（15°），则∠1 = °。 师生共同研究形成概念 这节课，我们来研究一种非常特殊的三角形——等边三角形。 等边三角形的判定 想一想 P 10 （1）、（2） 让学生首先考虑一个问题：一个三角形满足什么条件时便成为等边三角形？ 动手探索，度量 三条边都相等的三角形是等边三角形 ∵AB = AC = BC ∴△ABC是等边三角形 三个角都相等的三角形是等边三角形 ∵∠A =∠B =∠C 两个学生演示教具说理 两个学生演示教具说理 有一个角等于60?的等腰三角形是等边三角形 或∵AB = AC，∠B = 60° ∵AB = AC，∠A = 60° 或 ∴△ABC是等边三角形 ∴△ABC是等边三角形 等边三角形是特殊的等腰三角形，它具有等腰三角形的一切性质，除此之外，它还具有每个内角都是60°的特殊性质。 巩固