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2020年小学数学教师教学工作总结范文合集 2020年小学数学教师教学工作总结范文合集 2020年小学数学教师教学工作总结范文合集 篇一： 本学期，我持续担当六年级数学教学工作，仔细学习教育教学理论，从各方面严格要求自己，积极向有经验的教师讨教，结合本校的实际条件和学生的实际情况，勤勤恳恳，脚踏实地，使教学工作有计划，有组织，有步骤地开展。为使此后的工作取得更大的进步，现对本学期教学工作作出总结： 一、指导思想，教材以数学课程标准为依据，吸收了教育学和心理学领域的最新研究成果，致力于改变小学生的数学学习方式，在讲堂中推进素质教育，力求体现三个面向的指导思想。目的是使学生体会数学与大自然及人类社会的亲密联系；体会数学的价值，增强理解 数学和运用数学的信心； 初步学会应用数学的思维方式去察看， 解析，解决平时生活中的问题；形成勇于探索，勇于创新的科学精神；获得 适应未来社会生活和进一步发展所必需的重要数学事实和必要的应用技术。 二、仔细备课，不只备学生而且备教材备教法，根据教材内容及学生的实际，设计课的种类，拟定教学方法，仔细写好教案。每一课都做到有备而来，每堂课都在课前做好充足的准备，课后实时对该课作出总结，写好教学后记。 三、着重讲堂教学的师生之间学生之间交往互动，共同发展，增强上课技术，提高教学质量。在讲堂上我特别注意调换学生的积极性，加强师生沟通，充足体现学生学得容易，学得轻松，学得快乐，培养学生多动口着手动脑的能力。本学期我把讲堂教学作为有利于学生主动探索数学学习环境，让学生在获得悉识和技术的同时，在情感、态度价值观等方面都可以充足发展作为教学改革的基本指导思想，把数学教学当作是师生之间学生之间交往互动，共同发展的过程。倡导自主性学生是教学活动的主体，教师成为教学活动的组织者、指导者、与参与者。这一观点确实立，学生成了学习的主人，学习成了他们的需求，学中有发现，学中有乐趣，学中有收获，这说明：设计学生主动探究的过程是探究性学习的新的空间、载体和途径。 四、创新评论，激励促使学生全面发展。我们把评论作为全面考 察学生的学习状况， 激励学生的学习热情， 促使学生全面发展的手段， 也作为教师反省和改良教学的有力手段。对学生的学习评论，既关注 学生知识与技术的理解和掌握， 更关注他们情感与态度的形成和发展； 既关注学生数学学习的结果， 更关注他们在学习过程中的变化和发展。 更多地关注学生已经掌握了什么， 获得了那些进步， 具备了什么能力。 使评论结果有利于树立学生学习数学的自信心，提高学生学习数学的 兴趣，促使学生的发展。 1 五、虚心讨教其他老师。在教学上，有疑必问。在各个章节的学 习上都积极征求其他老师的建议， 学习他们的方法， 学习他们的优点，战胜自己的不足，并经常邀请其他老师来听课，征求他们的建议，改 进工作。 六、仔细批改作业，布置作业有针对性，有层次性。对学生的作业批改实时，仔细解析并记录学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题做出分类总结，进行透切的讲评，并针对有关情况实时改良教学方法，做到有的放矢。 七、做好课后辅导工作，注意分层教学。在课后，为不同层次的 学生进行相应的辅导，以知足不同层次的学生的需求，同时加大了对 后进生的辅导的力度。 对后进生的辅导， 并不限于学生知识性的辅导， 更重要的是学生思想的辅导，提高后进生的成绩，首先解决他们的心 结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌生兴趣。这 样，后进生的转变，就由原来的简单粗暴、强制学习转变到自觉的求 知上来。激发了他们的求知欲和上进心，使他们对数学产生了兴趣， 也取得了较好的成绩。 总之，一学期的教学工作，既有成功的喜悦，也有失败的困惑，虽然取得了一定的成绩，但也存在不少的缺点，如对新课改理念的学习和探讨上、信息基础教育上、自己的教学经验及方法等方面有待提高。本人此后将在教学工作中，吸取别人的长处，填补自己的不足，力求取得更好的成绩。 篇二： 本学期，我在学期中休完产假回校接任四 （2）班的数学教学工作。针对自己对该班不熟悉的情况，我实时与班主任互换学生的信息，了 解每位学生的学习情况，面向全体学生，教书育人，为人师表，确立以学生为主体，以培养学生主动发展为中心的教学思想，重视学生的个性发展，工作责任心强，听从领导的分工积极做好本员工作，仔细备课、上课、听课、评课，实时批改作业、讲评作业，做好课后辅导 工作，宽泛获取各样知识， 形成比较完整的知识构造， 严格要求学生，尊重学生，弘扬教学民主，使学生学有所得，不断提高，进而不断提 高自己的教学水平，并顺利达成教育教学任务。下面是本人的教学过程中所得的一些体会： 1、要提高教学质量， 重点是上好课。 为了上好课， 我做了下面的工作： 在教学工作方面，优化教学方法，按常规做好课前、课中、课后的各项工作