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书香校园活动计划规划方案 书香校园活动计划规划方案 书香校园活动计划规划方案 仅供个人参照 书香校园活动计划 篇一：书香校园活动计划 本学期 , 我校仍持续“以念书长知识，以念书增智慧，以念书促养成，以念书树理想，以念书塑人格这一理念”努力建 设书香校园，打造有特色的校园文化品牌为目标 . 积极开展各样 丰富多彩的活动 . 形成人人爱念书，念书来育人”的校园念书气氛，使书香校园活动成为学校可持续发展动力。详细安排如下 : 一、资源利用 , 落实常规工作 所谓资源 , 既包括硬件资源 , 还有软件资源 . 学校拥有藏书近一万册的图书馆 , 要向教师、学生开放，积极鼓励学生在歇息时间、活动时间到图书馆借阅。尤其是三年级以上的学生, 坚持每生一学期借阅次数不少于 4 次 . 同时抓好班级“图书角”建设，做到“三有” ，即有专人管理，负责借还登记；有念书相助小组，同伴共读；有足足数 量的图书（起码人手一本） 。利用开学初 , 组织丰富图书 , 开展捐书活动 . 为了让每个学生都能多念书、读好书，学校图 书室全天开放。 同学之间， 班级之间可成立 “好书互换站” ，定期举行“好书换着看”的活动。 经过两年多来的活动实践 , 我们要持续保存有效的念书方法与举措 . 比如 : 学校将每天学生的固定念书时间区分为三大 不得用于商业用途 仅供个人参照 块。清晨利用学生到校后到第一节课上课前的时间，跟从广播吟诵经典诗文 . 此外，充足利用每节课前二分钟进行课前一诗，每节课上课铃一响，学生就边进教室边吟诵，大概两 分钟后停止吟诵，还有每周有两个写字课腾出来的阅读课 . 开始上课 ，任何教师不得以任何原因占用学生的“悦读” 时间。上学期高年级有一方法值得推广 . 清晨老师还没下班 时 , 由班级小老师组织同学们默读自己喜欢的课外书 , 发现 孩子比起读语文数学来得自觉 . 因此这学期我们也将全面实 行早读前根据不同年段的特点各自组织孩子时行静读或朗 读课外书 . 此外晚上每位学生做完作业有一定的时间进行课 外阅读 , 这段时间 , 要求家长和孩子腾出一准时间进行亲子 共读。我们要让西隅的孩子渐渐形成“晨诵、午读、暮省 的念书方式。 期末 , 召开全体师生及家长会 , 表彰一批书香娃 , 书香班级 及书香家庭 , 树立念书楷模 . 二、学科整合，提高念书质量 与语文学科整合 , 让语文老师做好对学生的阅读指导 . 帮助 学生明确阅读内容并指导学生写念书笔记。 建议各班级开辟一个“建设书香校园”的专栏，均以念书为主题，或倡导 念书，或科技知识介绍，或念书方法指引等等，内容不拘， 形式多样。 此外为了便于指导 , 本学期确定四个阅读主题，每月一个，学生根据阅读主题自己借阅或购买，老师组织学 不得用于商业用途 仅供个人参照 生互换阅读。 儿童诗歌会 我与作家有个约会 童书人物大游行 走近名著，亲近名著 与少先队工作整合 , 利用念书有关的节日 , 开展主题活动 , 开学初开展 我爱中队图书角 活动 , 教育学生合理使用压岁钱的同时 , 让他们为班级捐新书 . 结合小记者工作采访 书香教师 张美芳老师现身说法用人格力量来影响学生。 与美术学科整合开展开展“征集名言，制作书签”评选展示活动把喜爱的念书格言优美的名言制作成漂亮的书签，激发学生的念书热情，学校将一些优异的书签由学校统一聚集展示。 与班队活动整合 , 让辅导员老师在班会课上组织学生开展 学生喜欢的念书活动 , 如 : 好书介绍会 , 我爱念书等 , 教学生的拟订念书 , 包括所念书目、时间安排、主题活动、详细措 施等。辅导员还要积极培养一批得力的小助手 , 积极发现典型, 实时表扬 . 三、形式创新 , 打造校园文化品牌 创新一 : 成立念书节 , 抓好“讲座、阅读、竞赛、展评、写作”五个主要环节，指导学生拟订合理的念书计划，培养学生优异的念书习惯，提高学生念书的能力；激励学生与书本 不得用于商业用途 仅供个人参照 为友，与大师对话，在人类优异文化遗产中净化灵魂，升华人格，以念书为精神打底，为人生奠定；经过“念书节”的开展，推动学习型学校的创建，促进终身教育体系的建立。 努力建立“积极向上、清新文雅、健康文明”的校园文化 , 进而创设一个具有浓烈文化气息的“书香校园” 。 创新二 : 班级中多开展沟通活动 . 上学期 , 作为一年级刚入 学半年的新生 , 我们推行了 班级流动日记 由孩子口述 , 家 长执笔的形式 , 班级 54 名孩子每个人都轮到了一次写日记的 时机 , 结果意料之外的精彩 , 孩子们一个比一个仔细 , 他们不 仅将自己喜欢说的话写在里面 , 还在文字旁边还添上了图画 . 这已经高出了我对他们的要求 . 为什么人人都能够做这么好 ?我认为是沟通 , 因为他们从