14.3　　实数的概念分层训练冀教版八年级数学上册.docxVIP

14.3　第1课时　实数的概念 【基础练习】 知识点　实数 1.因为3是　　　　　　小数,所以3是　　　　数.? 2.下列说法中正确的是 (　　) A.无理数就是带根号的数 B.无理数是虚构的数,它实际上并不存在 C.无理数一定是循环小数 D.无限不循环小数一定是无理数 3.[2020·遂宁] 下列各数3.1415926,9,1.212212221…(每两个1之间依次多一个2),17 2-π,-2020,34中,无理数有　　 　　个 4.我们把无理数和有理数统称为　　 　　.? 5.把两个边长都为1的小正方形沿对角线剪开,拼成一个大正方形,则该大正方形的边长为　　　　,它是　　　　数.? 6.有特定结构的数: ①0.1010010001;②0.1010010001…(每两个1之间依次多一个0);③0.1010101010…,其中是有理数的是　　 　　,是无理数的是　　 　　.(填序号)? 【能力提升】 7.有下列说法:①无理数都是实数;②实数都是无理数;③无限小数都是有理数;④无限不循环小数是无理数;⑤不带根号的数都是有理数.其中正确的有 (　　) A.1个 B.2个 C.3个 D.4个 8.在-π3,-2,57,-214,38,0.3232, (1)是有理数的是　 ;? (2)是无理数的是　 .? 9.已知实数x,y满足关系式x-2+|y (1)求x,y的值; (2)判断xy+5是有理数还是无理数 10.图1是一个数值转换器,原理如图所示. 图1 (1)当输入的x的值为81时,求输出的y的值. (2)是否存在输入x的值后,始终输不出y的值?如果存在,请直接写出所有满足要求的x的值;如果不存在,请说明理由. (3)请你输入一个两位数x,恰好经过两次取算术平方根才能输出无理数,则你输入的x的值为　　　　.? 11.图2为4×4的网格,每个小正方形的顶点叫做格点,且每个小正方形的边长为1. (1)求图(a)中正方形ABCD的面积与边长. (2)依照图(a)的作法,在图(b)的网格中作一个正方形,使它同时满足下列两个要求: ①所作的正方形的顶点必须都在格点上; ②所作的正方形的边长为8. 图2 12．阅读下列解题过程，并按要求填空： 已知：=1，=－1，求的值． 解：根据算术平方根的意义，由=1，得=1，2x－y=1① 第一步 根据立方根的意义，由=－1，得x－2y=－1…………② 第二步 由①、②，得，解得 …………… 第三步 把x、y的值分别代入分式中，得=0 ………… 第四步 以上解题过程中有两处错误，一处是第 步，忽略了 ；一处是第 步，忽略了 ；正确的做法是什么？通过这道题你有什么启发？ 14.3　第1课时　实数的概念 1.无限不循环　无理　2.D 3.3　[解析] 在所列各数中,无理数有1.212212221…(每两个1之间依次多一个2),2-π,34这3个 4.实数 5.2　无理　[解析] 因为两个小正方形的边长都是1,所以两个小正方形的面积都为1,所以剪拼成的大正方形的面积等于两个小正方形的面积和,即大正方形的面积为2,所以此大正方形的边长为2,为无理数. 6.①③　②　[解析] ①是有限小数,③是无限循环小数,因此①③是有理数;②是无限不循环小数,因此②是无理数. 7.B　[解析] ①无理数都是实数,正确;②实数包括无理数,错误;③无限循环小数是有理数,错误;④无限不循环小数都是无理数,正确;⑤不带根号的数不一定是有理数,错误. 8.(1)57,-214, (2)-π3,-2, 9.解:(1)由题意,得x-2=0,y2-1=0, 解得x=2,y=±1. (2)当x=2,y=1时,xy+5=6, 当x=2,y=-1时,xy+5=4=2, 10.解:(1)81=9,9=3,则y=3. (2)存在.当x=0或x=1时,始终输不出y的值. (3)答案不唯一,如25,36等 11.解:(1)正方形ABCD的面积为4×4-4×12×3×1=10,则正方形ABCD的边长为10 (2)如图. 12 略