1.1正数和负数（2）学案：人教版七年级上册数学.docxVIP

科目 数学 编写人 审核人 学案编号 102 班级 118 学生姓名___ 课题 1.1正数和负数（2） 课型 新授课 年级 七年级 单元 第4单元 课时 第2课时 学习目标 1、会用正、负数表示具有相反意义的量； 2、通过正、负数学习，培养学生应用数学知识的意识； 学习重点 用正、负数表示具有相反意义的量； 学习难点 实际问题中的数量关系； 学法指导 自主探究合作交流 知识链接 通过上节课的学习,我们知道在实际生产和生活中存在着两种不同意义的量,为了区分它们,我们用__________ 和___________ 来分别表示它们。 问题：“零”为什么即不是正数也不是负数呢? 引导学生思考讨论,借助举例说明。 参考例子:温度表示中的零上,零下和零度。 课 前 导 案 自 学 问题：(课本第4页例题) 先引导学生分析，再让学生独立完成 例 (1)一个月内,小明体重增加2kg,小华体重减少1kg,小强体重无变化,写出他们这个月的体重增长值； 例 (2)观察下面一列数，探求其规律： -1，2，-3，4，-5，6，… （1）写出第7、8、9项的三个数 （2）第2019个数是什么？ （3）如果这一列数无限的排列下去，第n个数是什么？ 例 (3)小刚在超市买一食品，外包装上印有“总净含量（3005）g”的字样，请问“5g” 表示什么意义？小刚拿去称了一下，发现只有297g,问食品生产厂家有没有欺诈行为？ 例 (4)如果海平面的高度为0米，一潜水艇在海水下40米处航行，一条鲨鱼在潜水艇上方10米处游动，试用正负数分别表示潜水艇和鲨鱼的高度。 【课堂练习】 1．课本第4页练习 2、阅读思考 (课本第8页)用正负数表示加工允许误差； 问题:直径为30.032mm和直径为29.97的零件是否合格? 【要点归纳】 1、本节课你有那些收获？ 2、还有没解决的问题吗？ 课中 小组合作 交流课前学习内容，互帮互助，提高学习思想，掌握多变的学习方法； 班级展示 提出自己做题的见解和方法，共享成果； 质疑探究 提出自己的疑问，运用集体智慧，共同解决； 自悟自得 通过以上过程，分析自己在知识、思想方面的经验和教训； 测 评 反 馈 1.某蓄水池标准水位记为0m，若用正数表示水面高于标准水位的温度，则 （1）0.08m表示 -0.2m表示 （2）水面低于标准水位0.1m记作 ，高于标准水位0.23m记作 2.如果把一个物体向后移动5m记作-5m，那么这个物体又移动+5m表示 __________ 这时物体的位置离它两次移动前的位置为 米 3.甲冷库的温度是-12°C,乙冷库的温度比甲冷酷低5°C,则乙冷库的温度是 ； 4.一种零件的内径尺寸在图纸上是9±0.05(单位:mm),表示这种零件的标准尺寸是9mm,加工要求最大不超过标准尺寸多少?最小不小于标准尺寸多少? 课后 课后 反思