五年级综合实践活动教案.pdfVIP

计 划 课题 家乡特产大搜查 1 课时 学时 教学目标（活动目 让学生知道什么物产才算是特产，同学之间了解各个地方的特产有 标） 那些。 教学准备 幻灯片，录像。 一、导入 1、内容导入：放映一些特产的录像（让学生有一个初步的了解） 2、提问：一：你喜欢那些特产，为什么？（个别提问） 部分学生讲完后，试问学生：你知道它们的产地在那里吗？（提问） 师讲：我们的祖国地大物博，物产丰富，各个地区都有自己的特产。 新疆吐鲁番的葡萄，广西北海的珍珠，云南周城镇的扎染，吉林长 白山的人参，福建武夷山的铁，观音茶，浙江金华的火腿等，都是 我国各地著名的特产。每个人都有自己的家乡，都有自己家乡的特 产。 教学过程（活动过 程） 二、小组之间相互说说自己家乡的特产； 三、老师设问：像很多地方都生产大米，为什么说你家乡的大米是 特产呢？（激发学生） 四：小组之间讨论，总结（什么物产才算是特产呢？） 老师举例说明：什么物产才算是特产。区别在那里？ 五：让学生写下自己对家乡特产的认识。 六：引导学生搜索家乡特产。 七：组织学生建立一个调查小组搞一个调查活动。 教学反思 1 计 划 课题 了解家乡的特产 1 课时 学时 让学生理解家乡的特产与自然环境，人文特点或者经济发展有什么 教学目标（活动目 直接的联系。 标） 让学生了解特产与自然环境，人文特点或者经济发展的直接联系。 教学准备 幻灯片，投影仪。 一、导入 1；同学们，我们在这里生活学习这么多年，你知道我们的特产是什 么吗？ 2、现在哪位同学能够把你所了解的情况说给大家同学听呢？ 3：同学自由发言。 二、描绘家乡特产： 1、你们可以用照片或图画描绘你最喜欢的家乡特产吗？ 2、把描绘好的同学作品展示给同学们看。 教学过程（活动过 程） 3：师讲：同学们，为什么橡胶只生长在海南，而不在其他地方生长 呢？武夷山铁观音茶为什么这样出名？（小组讨论） 三、老师总结：其实，特产出产与当地的自然环境，人文特点或经 济发展是有着直接的联系的。 四、调查：请每位同学做一个小调查为什么只会家乡出产某种特产。 然后写一份调查报告。 五、特产资料欣赏：