高职院校学生责任担当精神培育存在的问题及对策建议思考.docxVIP

高职院校学生责任担当精神培育 存在的问题及对策建议思考 责任担当精神的培养是高职院校学生职业伦理培养与思想政治教育的重要课题，是高职院校完成立德树人根本任务的重要举措，应该受到高度重视与细化落实。全过程育人囊括了全方位、全员与全程育人，对高职院校学生责任担当精神的培养具有很好的指导作用，应该为高职院校学生思想政治教育所重视与运用。目前的职业院校学生责任担当精神培育中没有很好坚持全过程育人，致使其实效性严重不足。鉴于此，高职院校应以增强思想政治教育的针对性与亲合力为着力点，从全过程育人视角下来创新推动学生责任担当精神的培育，将全过程育人理念融于学生责任精神培育的各个方面与各大场域，努力建构起全过程培育学生责任担当精神的长效机制，以此不断提升学生责任担当精神培育的渗透性、持久性与实效性。 责任担当精神的培育是青年教育的重要内容，也是青年学生成长的重要途径。习近平总书记在不同场合的讲话中一再寄语青年，希望、鼓励广大青年勇担责任。职业院校学生作为青年学生重要而特殊的群体，其培育应该按照习近平总书记的青年教育与工作思想来进行，但是现实运行的效果不甚理想。2016年12月习近平总书记在全国高校思想政治工作会议上提出了三全育人的重要思想，为破解当下职业院校学生责任担当精神培育的不足问题提供了很好的思路与启示]。学术界也对这个讲话进行了诸多的研究，对全方位、全员培育高职院校学生责任担当精神的研究