习作这儿真美.pptVIP

秋天的花园 32 秋天到了，花园里变得更加美丽了。 本文的中心句，下文围绕这句 话进行具体的描写。 33 那些花儿千姿百态。你看，有的菊花像妈妈烫过 的头发，卷卷的，弯弯曲曲的；有的像个小绒球，毛 绒绒的；有的大，有的小，大的像碗口，小的如纽 扣；还有的像一个个小太阳，看上去非常精神……它 们的颜色更是各不相同，有白的、黄的、粉红的、金 黄的、紫红的……五彩缤纷，美丽极了。 抓住公园里的“菊花”展现秋天的公园“美”。 34 道路边大树的叶子，这几天也全都变黄了，那是 秋天成熟的色彩。一阵秋风吹过，树叶纷纷飘落下 来，像是有谁在草地上悄悄铺了一层金黄色的地毯。 走上去，软软的、松松的，舒服极了。最漂亮的要数 枫树的叶子了，看，它们渐渐变成了红色，远看就像 一团团燃烧的火焰，给秋天增添了一种别样的美丽。 从“颜色”“踩上去的感觉”两方面描写树叶。 35 秋天的花园是多么的热闹啊！是花的海洋，更是 叶的世界……秋天的花园真是一个美丽的世界！ 结尾总结全文，点明喜爱和赞美之情。 36 总评： 这篇写景的文章，小作者不仅采用了 “总——分——总”的结构形式安排文章的内 容，显得条理清晰、结构合理，同时还通过排比 和比喻等修辞手法，从触觉和视觉两个角度描写 了色彩斑斓的秋天的花园，将秋天花园的美丽描 写得淋漓尽致。 37 38 课文中的 3 个例子分别是在讲“花园美”“秋天树林 美”“池塘景色美”，同学们自由交流“花园里美丽的景物 有哪些，是什么样的”“秋天树叶有哪些颜色，你看了以后 有什么感受”“池塘边最吸引你的景物是什么样的”等问 题，相互讨论，再交流一下自己积累的词语，然后说说本次 习作可以用上哪些词语。 39 40 “ 围绕一个意思写，抓住景物的主要 特点进行介绍 ”。接下来，让我们将学到 的描写方法运用到自己的习作中吧！ 41 ? 注意用上积累的好词 42 读一读自己的习作，把发现的错别字改 正确，把不通顺的句子改通顺；再把自己的 习作读给同学听，分享自己发现的美景 。 43 展示交流 从以下 3 个方面评价 是不是围绕一个意思写的。 是否用上了积累的词语 是否检查并改正了错别字。 44 欣赏习作例文 寻找差距 45 ? 操场后面的小花园真美…… 46 小花园真美 我们学校操场后面的小花园真美。那里一年四季都是生机勃勃的。 春天，小花园里开满了花，有月季花，有木棉花 ...... 最美的要数樱 花了，在阳光的照耀下，就像婴儿粉扑扑的脸。 夏天到了，小花园一片绿色。凉亭外，有许多叫不出名来的小花和小 草散发着芳香，还有一些藤蔓缠绕在凉亭的柱子上，探头探脑，似乎在看 小花园外面的世界。 秋天来了，长命百岁的桂花树的枝头绽开了嫩黄色的小花，散发出诱 人的香气，只要你闻到了，你一定不会忘记的。 冬天不知不觉地来了，小花园里一片雪白，有许多雪花落在大树上， 就像一朵朵雪白的大蘑菇。除了雪花，还有不怕寒冷的腊梅花盛开了，在 一片雪白的小花园里，只有一株粉红色的腊梅花，显得格外美丽。 小花园每时每刻都充满了活力，我想大声赞美这个生机蓬发的小花 园！ 47 ? 秋天的树林就像一幅色彩斑斓的图画…… 48 秋天的树林 秋天的树林就像一幅色彩斑斓的图画 。红色的画笔是苹果，它们 在树枝间摇晃着红扑扑的小脸，冲我们开心地笑着。金黄色的画笔是银 杏叶，他们就像一把把扇子，扇啊扇，扇来了凉爽的秋风。蓝色的画笔 是湖水，那蔚蓝的湖面上泛起一阵阵波浪，像一颗闪亮的蓝宝石。 秋天的树林是一个忙碌的动物园。松鼠正忙着将一颗颗橡果放进洞 里准备舒舒服服地睡大觉呢！看，大雁恋恋不舍地南飞，一会排成 “人”字，一会排成“一”字，仿佛在和我们告别！可爱的小鱼儿也在 静静的湖里准备一觉睡到春天！ 秋天的树林是一个巨大的果木园。在那里，树莓和桑果挤得不可开 交；在那里，高大的橡树枝上结满了橡果；在那里，地底下生长着无数 的马铃薯和红薯，他们早已熟透，就等着小老鼠去挖了！ 我爱这多姿多彩的秋天！更爱这趣味无穷的秋天的树林！ 中心句 49 ? 一到池塘边，我就被眼前的景色吸引住了…… 50 这个池塘真美 一到池塘边，我就被眼前的景色吸引住了。水面静静的，当蓝天的 白云飘过上空时，宛如一群白天鹅荡漾在碧波之中，池水在阳光的照耀 下， 闪闪发光 ，透着碧玉般的美。 我，远远望去，满池的睡莲在池边那一圈婀娜多姿的翠柳围绕下， 静卧在一泓碧水，沉浸于自己的世界，更显出高贵而文静的美。 沿着青石铺成的小道拾阶而下来到池边，只见池水清澈见底，小鱼 儿在水中欢快地游来游去，时而绕着莲梗追逐嬉戏，时而跃出水面激起 圈圈涟漪。你看，那只小鹭鸶在莲叶上跳来跳去逗着蜻蜓玩，惹得水珠 儿如同珍珠般地在莲叶上滚来滚去，泛着耀眼的光芒，演绎着乡村动人 的美。 这个池塘真美，我爱这文静而动人的美。 中心句