初二数学17.2实际问题与反比例函数(4)教案.docVIP

1 7．2 实际问题与反比例函数(4) 教学目标 （1）学会从函数图象上读取信息． （2）体验利用函数图象解决实际问题的过程． （3）进一步培养学生的合作交流意识． 教学重点与难点 重点：从函数图象中获取有价值信息． 难点：利用函数图象解决实际问题． 教学过程 1、引入新课 我们学习了实际问题与反比例函数的关系，今天主要利用实际情境的函数图象来解决问题． 2、提出问题(投影) 例1蓄电池的电压为定值，使用电源时，电流J(A)和电阻R(Q)的函数关系如右图． (1)请写出这一函数的表达式． (2)蓄电池的电压是多少? (3)完成下表： (4)如果以此蓄电池为电源的用电器限制电流不超过lO A，那么用电器可变电阻应控制在什么范围? 给出问题后，让学生独立思考，再进行小组交流，由小组代表发言． 本例由物理学知识可以断定I是R的反比例函数，确定常数走要从图象中获取信息，由图象过点(9，4)便可得到函数解析式． 问题(4)中，电阻范围可由学生用多种方法求出．教师适当点拨，让学生自行完成． 方法一：通过计算可知，当电阻为3．6 欧姆时，电流为lO A．由图象可以看出，随着R的增大I减小，所以要求电流不超过10 A，则电阻必须大于等于3．6欧姆． 方法二：因为电流不超过10 A，由，I＝36／R可得36／R≤10，解得R≥3．6． 学生以小组为单位进行小结． 解题中，函数关系式，函数图象