1.1《人民民主专政：本质是人民当家作主》教案(新人教必修2)完美版.pdfVIP

课题：人民民主专政：本质是人民当家作主 ★新课标要求 （一）知识目标 :1、识记国家的本质、我国的国家性质、人民民主专政的特点。 2、理 解人民民主专政的本质、民主与专政的关系。 3 、运用生活实际说明我国民主的广泛性和真 实性，分析坚持人民民主专政的意义。 （二）能力目标 :从具体材料入手，逐步提高辩证分析能力、理论联系实际能力和从现 象到本质的能力。 （三）情感、态度与价值观目标 :通过学习体会社会主义制度的优越性， 激发爱国热情， 坚定坚持人民民主专政的立场。 ★教学重点 :人民民主专政的国家性质，人民民主的广泛性、真实性，坚持人民民主专政的 意义。 ★教学难点 :民主与专政的关系。 ★教学方法 :教师启发、引导，学生自主阅读、思考，讨论、交流学习成果。 ★教学过程 （一）引入新课 同学们知道， 我国是人民民主专政的社会主义国家， 在这样性质的国家中， 我们公民处 于什么地位， 有哪些政治权利、 政治义务， 如何参与国家政治生活？本课将我国的国家性质、 公民的权利义务、参与政治生活的基本原则等方面去揭开国家政治生活的神秘面纱。 （二）进行新 课 一、面对新旧社会两次特大洪灾的思考 教师活动：指导学生仔细阅读教材第 4 页材料，同时思考所提出的问题。 学生活动：阅读课本，讨论问题。 教师点评： 1、从社会制度方面看，两次洪灾发生在不同的社会制度下，中国废除了半 殖民地半封建制度，建立了社会主义制度。 2 、从国家政权方面看，国家政权从掌握在大地 主大资产阶级手中，并为其服务，转变为掌握在人民手中，为广大人民服务。 二、广泛、真实的民主 1、国家的基本理论 （1） 国家是阶级矛盾不可调和的产物和表现。 教师活动： 引导学生讨论，从历史上看， 国家是在什么条件下产生的？它的产生、 存在 有什么作用？ 学生活动：思考问题，讨论后作出进行点评。 教师点评： 国家是由于生产力发展出现私有制，从而产生阶级、阶级对抗， 统治阶级为 镇压被统治阶级反抗而建立的暴力机关。由此可见国家之本质。 （2 ）从本质上讲，国家是经济上占统治地位的阶级进行阶级统治的工具，阶级性是国 家的根本属性。 教师活动：请同学们阅读教材第 5 页“专家点评” ，了解国家性质的有关常识。 学生活动：阅读课本。 （3）国体及其决定因素。 国家的性质又称国体，是由占统治地位的阶级的性质决定的。 （引导学生思考说明什么 问题？） 根据国家性质不同，可分为奴隶制国家、封建制国家、资本主义国家、社会主义国家。 我国属于社会主义国家。 2、我国的国体 “中华人民共和国是工人阶级领导的、以工农联盟为基础的人民民主专政的社会主义 国家。”这是我国宪法对国家性质的明确规定。 教师活动： 从这段话中可以看出社会各阶级、 阶层在我国社会中的不同地位和相互关系。 请大家思考讨论这个问题，并总结我国政权的特点。 学生活动：思考、讨论。 教师总结： 国家政权的领导阶级是工人阶级， 阶级基础是工农联盟。 最大特点在于占人 口绝大多数的掌握政权，享有民主，对极少数敌对分子实行专政。因此。政权的本质是：人 民当家作主。 人民当家作主主要体现在人民享有的民主权利上。 3、人民民主的广泛性和真实性 教师活动：请同学们看教材第 5－6 页，看看人民民主的广泛性和真实性表现在哪里？ 分别是什么意思？ 学生活动：阅读课本，找出问题。 教师活动：总结讲评。 （1）、人民民主的广泛性， 一是表现在人民享有广泛的民主权利， 二是表现在民主主体 的广泛性。我国现阶段享有民主权利