《捆小棒》教案（北师大版一年级上）.docVIP

课题1 捆小棒 教学内容：教材第68——69页。 教学目标：1、掌握11——20各数的组成。（重点） 2、初步理解“个位”、“十位”的含义并能进行“10加几”的计算。(难点) 3、引导学生发现新知，激发学习兴趣。 教具准备：小棒、计数器、直尺图（10cm——20cm部分）。 教学过程： 环节 教 师 活 动 学 生 活 动 添 补 自 主 学 习 1、谈话引入：生活中为了携带方便和计数，人们常将单个的物体捆在一起。如10瓶墨水装成1盒；10支铅笔捆成1把等等。现在，我们将10根小棒捆成1捆，你会吗？大家试一试。 2、提问：你能说说1捆小棒和10根小棒是什么关系吗？ 3、提问：谁能演示说明它们的关系？ 1、 操 作 体会1和10的关系。 思考并回答。 3、演示、观察、体会。 互 动 学 习 互 动 学 习 4、引导学生认识“11” （1）先后出示1捆小棒和1根小棒。 提问：这里有几个十和几个一？共几根？ （2）出示计数器。讲解：这个仪器叫做计数器，能帮助我们计数。 （3）提问：你能说说计数器上有什么吗？ （4）讲解：计数器的右边第一位叫做个位，拨一个珠子表示1个一；第二位是十位，拨一个珠子表示1个十。1个十，1个一，就是11。（并板书） （5）提出要求：请你在计数器上拨出11.并和同桌说一说，你是怎样拨的。 （6）抽答：11是怎样拨出来的？表示什么？ （7）听回答板书：10