《分数与除法》教案(北师大版五年级上).docVIP

课题3 分数与除法 教学内容：教材第39—40页。 教学目标：1、运用分数与除法的关系，探索假分数与带分数的互化方法，初步理解假分数与带分数互化的算理，会正确进行互化。（重点） 2、结合具体情境观察比较，理解分数与除法的关系，会用分数来表示两数相除的商。（难点） 3、体验数学与日常生活密切相关，认识到许多实际问题可以借助分数来解决。（关键） 教具准备：实物投影或课件等。 教学过程： 环节 教 师 活 动 学 生 活 动 添 补 自 主 学 习 1、揭示课题 我们已学过了分数，掌握了真分数、假分数和带分数的意义。今天，我们来学习分数与除法的关系。 2、板书课题：分数与除法 1、抢答真分数、假分数和带分数的意义。 2、明确学习目标。 互 动 学 习 互 动 学 习 互 动 学 习 3、解决问题（1）：把1块蛋糕平均分给2个小朋友，每人可以分得到几块蛋糕？ ①可以用除法计算，1÷2 。 ②根据分数的意义，1块蛋糕平均分给2个小朋友，每人得到这块蛋糕的。 ③用除法计算或根据分数的意义来分，结果是一样的，每个人都得到。 4、板书：1÷2= 。 5、解决问题（2）：如果把7块蛋糕平均分给3个小朋友，每人分到几块？ ①用除法计算，7÷3 。 ②用分数的意义来分，7块蛋糕平均分给3个小朋友，每人得 块，所以7÷3= 。 6、板书：7÷3= 7、观察以上两