《分数的基本性质》教案(北师大版五年级上).docVIP

课题4 分数的基本性质 教学内容：教材第43—44页。 教学目标：1、经历探索分数的基本性质的过程， 理解分数的基本性质。（重点） 2、能运用分数的基本性质，把一个分数化成指定分母（或分子）而大小不变的分数。（难点） 3、经历观察、操作和讨论等学习活动，体验数学学习的乐趣。（关键） 教具准备：实物投影、课件等。 教学过程： 环节 教 师 活 动 学 生 活 动 添 补 自 主 学 习 1、自主探究，寻找规律。 （1）让学生取出学具——长方形纸，折一折。 ①将长方形沿着长对折再对折，用颜色涂出这张纸的。如： ②将长方形沿着宽对折，并用分数表示涂色 部分。如： 提问：这时将纸平均分成了几份？涂色 部分占了几分之几？ ③将纸再沿着竖直方向对折（折叠成4等份）并且用分数表示涂色部分。如： 提问：这时将纸平均分成了几份？涂色 部分占了几分之几？ ④提出问题。 引导学生观察以上三个涂色部分和3个分数，说一说什么变了？什么没变？ 根据上面的过程，你能写出一组相等的 分数吗？（ = = ） 1、 操 作 观 察 交 流 小 结 （分数变了，涂色部分的大小不变） 互 动 学 习 互 动 学 习 2、看一看，写一写。 ⑴课件呈现下图。 （ ） （ ） （ ） 指明用分数涂