15.4　二次根式的混合运算分层训练冀教版八年级数学上册.docxVIP

15.4　二次根式的混合运算 【基础练习】 知识点 1　二次根式的混合运算 1.(1)计算12+6×12时,先算　　　　法,再算　　　法,过程为:原式=　　　　+　　　　=　　　　 (2)计算(18-8)×2时,先算　　　　里面的,再算　　　　法;也可以利用　　　　律,先算　　　　法,再算　　　　法,结果是　　　　.? 2.计算27-8×32的结果是 (　　 A.3 B.-3 C.23 D.53 3.下列计算错误的是 (　　) A.43÷121 B.(8+3)×3=26+3 C.(42-36)÷22=2-32 D.(5+7)(5-7)=-2 4.若要在(52-2)□2的“□”中填上一个运算符号,使计算结果最大,则这个运算符号是 (　　) A.+ B.- C.× D.÷ 5.[2020·青岛] 计算:（ 12-43）×3= 6.[2020·南京] 计算33+12 7.[2020·营口] 计算:(32+6)(32-6)=　　　　.? 8.计算:(1)48÷3-12×12+24 (2)23×（12-375+13108 (3)（312-213+48）÷23 (4)(23-52)(12+50); (5)(-3+2)2. 9.有一块长方形木板,木工采用如图1所示的方式,在木板上截出两个面积分别为18 dm2和32 dm2的正方形木板,求剩余木板的面积. 图1 知识点 2　二次根式的化简求值 10.若a-b=2-1,ab=2,则代数式(a-1)(b+1)的值为 (　　) A.22+2 B.22-2 C.22 D.2 11.老师在黑板上书写了一个正确的演算过程,随后用手掌捂住了一个二次三项式,形式如图2: -3x=x2-5x+1. 图2 若x=6+1,则所捂住的二次三项式的值为　　　　.? 12.先化简,再求值:(x+y)(x-y)+y(x+2y)-(x-y)2,其中x=2+3,y=2-3. 【能力提升】 13.若(23-32)2=m-6n(m,n为有理数),则m,n的值分别为 (　　) A.30,6 B.30,12 C.30,-12 D.12,-12 14.若a=5+26,b=26-5,则a,b的关系为 (　　) A.互为相反数 B.互为倒数 C.积为-1 D.绝对值相等 15.已知m+3n的值为23,则27-2m-6n的值是　　　　.? 16.若a是11的小数部分,则a(a+6)=　 .? 17.嘉琪计算15÷（13+15）时,想起了分配律, 解:原式=15÷13+15÷15=15×3+15×5=35+5 她的解法正确吗?若不正确,请指出错误,并给出正确的解答过程. 18.在进行二次根式的化简时,我们有时会碰上如53,23,23+1 53=5×33×3 23=2×33×3=63 23+1=2×(3- 以上这种化简的步骤叫做分母有理化. 我们还可以用以下方法化简: 23+1=(3)2-1 (1)请用不同的方法化简25 参照(三)式得25+3 参照(四)式得25+3 (2)化简:13+1+15+3+17 15.4　二次根式的混合运算 1.(1)乘　加　23　3　33 (2)括号　乘　分配　乘　减　2 2.A　[解析] 原式=33-8×32=33-23= 3.D　[解析] 43÷121=43×21=28=27,故A选项正确;(8+3)×3=24+3=26+3,故B选项正确;(42-36)÷22=2-32 3,故C选项正确;(5+7)(5 4.C　[解析] (52-2)+2=52,(52-2)-2=32,(52-2)×2=10-2=8, (52-2)÷2=4.故应该填×.故选C. 5.4　[解析] 原式=23-233×3=433× 6.13　[解析] 原式=33+23= 7.12　[解析] 原式=(32)2-(6)2=18-6=12. 8.解:(1)原式=4-6+26=4+6. (2)原式=236-6225+23 =12-90+12 =-66. (3)原式=（63-23 3+43）÷2 =2833 =143 (4)(23-52)(12+50) =(23-52)(23+52) =(23)2-(52)2 =12-50 =-38. (5)原式=(-3)2+2×(-3)×2+(2)2=9-62+2=11-62. 9.解:∵两个正方形木板的面积分别为18 dm2和32 dm2, ∴这两个正方形的边长分别为18=32(dm),32=42(dm), ∴剩余木板的面积为(42-32)×32=2×32=6(dm2). 10.B　[解析] (a-1)(b+1)=ab+(a-b)-1=2+2-1-1=22-2.故选B. 11.6　[解析] 设所捂住的二次三项式为