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原创整理，仅供参考 PAGE 2 高中化学教学论文 多媒体课堂教学过程主要包含四个要点：教师、学生、教材和媒体，四要点相互联系，相互制约形成一个有机的整体，为达到很好的教学效果，必须处理好四个要点之间的关系。根据皮亚杰的建构主义学习理论：教师是教学过程中的组织者、指导者和知识意义建构的帮助者、巩固者，而不是自主施教的知识灌输者。 学生是知识意义的自主建构者，而不是外界刺激的被动接受者、知识的灌输对象；教材中所提供的知识是学生自主建构的对象，而不是教师向学生灌输的内容；媒体是创设学习情境，学生自主学习、协作、探索和完成知识意义建构的认知工具，而不是教师向学生灌输所使用的手段和方法。