人教版2017三年级语文上册全册教案课程.docVIP

人教版2017小学三年级语文上册全册教案课程 人教版2017小学三年级语文上册全册教案课程 人教版2017小学三年级语文上册全册教案课程 三年级语文上册教学计划 一、教材解析： 本册教科书以专题组织单元，设计了八个专题，围绕专题以整合的方式安排了八组教学内容（可参看目录） 。它们依次是：多彩的生活；名人故事；心中的秋天；仔细察看；灿烂的中华文化；祖国壮丽的河山；科学的思想方法；献上我们的爱心。每个专题的内涵都比较丰富，为学生知识和能力、方法和习惯及情感、态度、价值观的培养和提高提供了广阔的平台。教材内容贴近儿童生 活，体现时代特点，蕴涵教育价值。每组教材都包括导语、 4 篇课文和一个“语文园地”。这几部分相互联系，组成一个有机的整体。 本册共有 32 篇课文，精读课文 24，略读课文 8 篇。每组教学内容包括 3 篇精读课文和 1 篇略读课文，略读课文用“ * ”加以注明，位于精读课文之后。在每篇精读课文后边，除了要求会认和会写的生字内容之外，教材还安排了与词句理 解和课文内容有关的习题。学生开始刚才开始一般意义上的习作，为了增加训练时机，教材在部分课后练习中增设了“小练笔”这个栏目，力图使学生经过经常性的练笔提高习作水平。 每个“语文园地”都有 5 个栏目，与过去教材一致的“口语社交” “习作” “我的发现”“日积月累”等 4 个栏目属于固定内容， “宽带网”“展示台”“趣味语文”“成语故事” 作为第 5 个栏目，它们在本册教材中各出现了 2 次。“趣味语文”和“成语故事” ，它们在本套教材中都是第一次出现。 八组精读课文之后，安排了 8 篇选读课文（参看目录） ，供学生作为延长、扩展阅读之用。本册要求认识 200 个字，会写 300 字。要求认识的字，分别安排在精读课文和略读课文中，再课后生字条里列出；要求会写的字只在精读课文中安 1 排，列在课后的方格里。教材后边附有两个生字表和词语表， “生字表一”是要 求认识的字，“生字表二”是要求会写的字。 二、学情解析： 进入中年级——孩子们已经打下了语文学习的基础。掌握了最基本的学习 方法，有基本的道德判断能力和积极健康乐观向上的感情。在认识了 1800 个常 用汉字基础上，阅读能力发展明显，具有初步的口语社交。存在的问题，如有 的学生基础知识不够扎实，需要认识的字太多，致使后进生错别字多，总也改 不了，这是新课改学生识字多，多带来的缺点，到中年级以后，应当会有所改 善。 三、教学目的： 1．在语文学习过程中，感觉生活的丰富多彩，激发学生对生活的热爱；认识祖 国壮丽的山河、丰饶的物产，培养热爱祖国、热爱自然的思想感情；认识中华 传统文化的丰厚博大，激发学生民族骄傲感；学习革命领袖、科学家的优异品 质；受到关爱他人、助人为乐的思想道德教育；在发展语言能力的同时，启示 学生的思想，培养学生留神察看、善于思考的能力。 2．认识 364 个字，会写 232 个字。累计认识 2000 个字，会写 1300 个字。 3．会使用词典，学习使用词典，有初步的独立识字能力。开始练习用钢笔书写 正楷字、用毛笔描红。 4．用普通话正确、流畅、有感情地朗诵课文。 5．持续学习默读，学习对课文中不理解的地方提出疑问。 6．学习联系上下文，借助词典、词典和生活积累，理解词句的意思；初步体会 课文中重点词句在表达情意方面的作用。 7．初步把握文章的主要内容，初步体会文章表达的思想感情。 2 8．开始学习略读，粗知文章粗心。 9．积累课文中的优美词语、精彩句段。背诵优异诗文 10 篇（段）。练习复述课 文。 10．初步培养念书看报的习惯，收藏并与同学交流图书资料。课外阅读总量不 少于 10 万字。 11．开始练习习作。不拘形式地写出见闻、感觉和想象。愿意将自己的习作读 给人听，与他人分享习作的快乐。 12．叙述故事努力做到详细生动，用语言感人他人；叙述见闻努力做到清楚明 白，能说出自己的感觉和想法。 13．结合语文学习，学习察看大自然、察看社会，书面与口头结合表达自己的 察看所得。 四、教学策略与举措： 一、创造自主学习的情境。优异的学习情境让学生放松身心，又能把注意力集 中在详细的学习目标上，经过有目的学习，慢慢养成优异的学习习惯。本册教 科书为学生的学习活动创设了详细的学习情境，这种学习情境的创设主假如通 过“对话”的方式来实现的。 1、学生与文本对话 学生阅读课文，经过想象文中的描绘成立生活影像，经过比较文中人物的 心灵来净化自己的心灵，实现存心义的阅读。经过对文章结构形式的推断和推 测，理解文章的内容，达到和人物心灵交流的境界。 2、学生与文本作者对话。 作者写文章是和读者交流，学生边念书边理解，就是在和作者交流。经过 引导使学生的思想和作者的写作意图达成一致，读理解作者的想法。 3 3、学生与学 伙