南京信息工程大学课程教学及课程情况分析表AnalysisReportforTeachingandAssessment.docxVIP

南京信息工程大学课程教学及课程情况分析表AnalysisReportforTeachingandAssessment 南京信息工程大学课程教学及课程情况分析表AnalysisReportforTeachingandAssessment 南京信息工程大学课程教学及课程情况分析表AnalysisReportforTeachingandAssessment 2018-- 2019 学年第一学期课程教学及查核情况剖析表 Analysis Report for Teaching and Assessment (2018--2019 Academic Year 1 st Semester) 课程名称 课时数 (Total (Course) 授课对象 (Class) academic hours) 查核方式 (Assessment type) 命题方式 (Questions from)  □试卷 (Exam) □课程论文 (Essay) □口试 (Oral test) □机 考 (Computer-based testing) □作 品 (Works) □其 他 (Others） □任课教师命题 (Lecturer) □课程组统一命题 (Course group) □试题库 (Examination database system) □其他 (Others)  双语教学 □是 (Yes) (Bilingual □否 (No) teaching) 阅卷老师 (Marker) 教材信息 (Textbooks) 教学基本情况 (Basic information related to teaching)  教材名称 编著 (Authors (Name) /Editors) 出版社 出版时间 (Publisher) (Publication time) 教材级别 □国家级规划教材 (National planning textbooks) □省级重点教材 (Provincial key textbooks) (Level) □其他 (Others) 教学进度 □正常履行 (Execute normally) □调整 1-2 次 (1-2 times’ adjustment) (Teaching schedule) □调整 3 次以上 (more than 3 times ’ adjustment) 教学目的 □目标合理 (Reasonable) □目标偏低 (Not challenging enough) (Teaching aim) □目标偏高 (Too challenging) 教学内容 □切合教学目的 (Completely accord with the teaching aim) □基本切合教学目的 (Basically accord with the teaching aim) (Teaching contents) □不切合教学目的 (Not accord with the teaching aim) □学生参与度、目标完成度高 (High class participation aim achievements) 教学效果 □学生参与度、目标完成度较高 (Relatively high class participation (Teaching effect) aim achievements) □学生参与度、目标完成度一般 (Ordinary class participation aim achievements) 学生出勤 (Average Attendance per class) 作业布置 (Assignments per semester)  □出勤率 ≥ 90%(Attendance: ≥ 90%) □出勤率 70-89% (Attendance:70-89%) □出勤率＜ 70% (Attendance: ＜ 70%) □1-2 次(1-2 times) □3-5 次 (3-5 times) □5次以上 (More than 5 times) □无作业 (Never) 平时成绩 (Continuous assessment) 课程成绩组成 期末成绩 上机（实验） 期中成绩 (Final exam) (Proportion of 出勤 作业 平时测验 comprehensive Computer (Homework) (Midterm (Attendance) (Quizzes) (experiments) exam) score) % % % % % % 分数段 90-100 分 80-89 分 70-79 分 60-69 分 ≤ 59分 (Score sections) (90-10