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PAGE PAGE 1 平行四边形的性质（1） 木桥小学 龚 波 教学目标 1、掌握平行四边形有关概念，探索平行四边形的对边相等，对角相等的性质。 2、知道解决平行四边形问题的基本思想是化为三角形问题来解决，渗透转化思想。 3、培养学生简单的推理能力和逻辑思维能力，感受几何图形中呈现的数学美，发展学生的探究意识和合作交流的习惯。 教学重点 探索平行四边形的性质。 教学难点 平行四边形性质的理解。 导学过程： 一、自主学习： 引入：我们来观察下图中的篱笆格子和汽车的防护链，想一想他们是什么几何图形的形象？ 平行四边形是我们常见的图形，你还能举出平行四边形在生活中应用的例子吗？ 初读课本83-84页完成下列问题： 1、两组对边分别平行的四边形叫着_______.平行四边形用_______表示，平行四边形ABCD记作_________。 2、平行四边形的对角_______，平行四边形的对边_________。 二、合作探究 1、平行四边形是一种特殊的四边形，它除具有两组对边分别平行外，他还有什么特殊的性质呢？我们一起来探究一下。 猜想：平行四边形对边_______、对角________。 让学生根据平行四边形的定义画一个平行四边形，观察这个平行四边形他除具有四边形的性质和两组对边分别平行之外，他的对边和对角之间还有什么关系？度量一下，是不是和你的猜