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第二章 数列 §2.1 数列的概念与简单表示法 小树枝丫 一、定义： 按一定顺序排列的一列数叫数列 例1、 根据下面数列{an}的通项公式，写出它的前5项： 例2 写出下面数列的一个通项公式 3.观察下面数列的特点，用适当的数填空，并写出每个数列的一个通项公式 小结 本节课学习的主要内容有： 数列及其有关的定义，数列的分类； 数列的通项公式。 本节课的能力要求是： (1) 会由通项公式 求数列的特定项；(2)会由数列的前几项求数列的通项公式。 作业 1、P38 习题2.1 ：T1、2、3、5； 2、同步训练2.1 * 4， 5， 6， 7， 8， 9， 10 从下往上钢管的数目 1---- 2---- 3---- 4---- 5---- 6---- 7---- 1 5 3 2 8 13 1 2 22 23 24 25 26 27 … ? 263 你想得到 什么样的 赏赐？ 陛下赏小 人几粒麦就 搞定。 OK 国王要给多少麦粒？ 陛下国库里的麦子不够小人搬啊！ =18446744073709551615 1+2+22+…+263 数列中的每一个数叫做这个数列的项 各项依次叫做这个数列的第1项（首项），第2项，······，第n项， ······ 数列的一般形式可以写成： a1，a2，…，an，…其中an是数列的第n项。上面的数列简记作{an }。 数列的分类 二、数列的分类 1、按项数的有限与无限分： 2、按项与项之间的关系分： 有穷数列，无穷数列。 递增数列，递减数列，常数列，摆动数列。 根据数列的定义知数列是按一定顺序排列的一列数，因此若数列中被排列的数相同，但顺序不同，则不是同一数列。 思考：数列4，5，6，7，8，9，10与数列10，9，8，7，6，5，4是不是同一数列？ 思考：数列中的项可以相同吗？ 数列中的项可以相同，如1，1，1，…… 数列中的每一个数都对应着一个序号，反过来，每个序号也都对应着一个数。如数列 项 4 5 6 7 8 9 10 序号 1 2 3 4 5 6 7 这说明：数列的项是序号的函数，数列可以看成以正整数集N*（或它的有限子集{1,2,3…,n})为定义域的函数an=f(n),当自变量按照从小到大的顺序取值时，所对应的一列函数值。反之，对于函数y=f(x),如果f(i)(i=1,2,3,…)有意义，那么我们可以得到一个数列f(1),f(2),f(3),…,f(n),… 问题：数列中的项与序号的关系有没有规律？如何总结这些规律？ 三、数列和函数的关系 an n 如果数列{ an }中的第n项an与n之间的关系可以用一个公式来表示，则称此公式为数列的通项公式。 y=f（x） an n ？ 函数值 自变量 四、数列的通项 并不是所有的数列都有通项公式 数列的通项公式是否唯一？ 是不是所有的数列都有通项公式？ 有些数列的通项公式不唯一 an O n 1 2 3 4 5 6 7 10 9 8 7 6 5 4 3 2 1 数列图象 是一些点 an=n+3的图象 O 1 2 3 4 5 6 7 n an 1 ? ? 这些点是 孤立的！ an=1/n的图象 通项公式的作用(1)：已知通项公式，可以求出数列中的任何一项;(2)已知通项公式，可以判断某个数是不是该数列中的项，是第几项. 问：－8是不是（2）数列中的项？若是，是第几项？ （1）1，3，5，7，…… （2）2，4，8，16，…… （5）0.9，0.99，0.999，0.9999，…… （6）0，1，0，1，…… ⑴2，4，（ ），16，32，（ ），128 （2）（ ），4，9，16，25，（ ），49 64 8 36 1 ⑴an=2n ⑵ an=n2 思考题： 已知数列前几项，求其通项公式。 1.1, 11.11, 111.111, 1111.1111,……