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作业不仅是用来检查，衡量一个学生上课听讲的效果，更是学生巩固课堂所学知识和查漏补缺的重要手段和途径。但传统的作业往往重复单调，缺乏趣味性和针对性，不利于发展学生的创新思维。而且学生的学习成绩与学习效果是不相同的，所以老师对他们的作业要求也要因人而异。分层作业就是让每位学生都感到“我能做，我会做，我想做”，从而体验成功的喜悦。作业不仅是用来检查，衡量一个学生上课听讲的效果，更是学生巩固课堂所学知识和查漏补缺的重要手段和途径。但传统的作业往往重复单调，缺乏趣味性和针对性，不利于发展学生的创新思维。而且学生的学习成绩与学习效果是不相同的，所以老师对他们的作业要求也要因人而异。分层作业就是让每位学生都感到“我能做，我会做，我想做”，从而体验成功的喜悦。作业不仅是用来检查，衡量一个学生上课听讲的效果，更是学生巩固课堂所学知识和查漏补缺的重要手段和途径。但传统的作业往往重复单调，缺乏趣味性和针对性，不利于发展学生的创新思维。而且学生的学习成绩与学习效果是不相同的，所以老师对他们的作业要求也要因人而异。分层作业就是让每位学生都感到“我能做，我会做，我想做”，从而体验成功的喜悦。