新疆舞曲教学反思封莉雅.docVIP

《新疆舞曲》课堂教学反思 毛宝力格学校 封莉雅 《新疆舞曲》一课我是按照赏、模、学、演四步，循序渐进的进行讲解。 赏，即从欣赏葫芦丝相关乐曲入手。教师在师范演奏《月光下的凤尾竹》葫芦丝曲过后，激发学生的参与激情。但是，通过实践证明仅凭一首葫芦丝乐曲是不足以激发学习兴趣的，如果在赏的同时再加以视觉享受，比如说：云南少数民族地区风景、习俗画面的介入，这样从听觉到视觉全方位立体的感受可能会给接下来的教学提供更好的铺垫。 模，即在欣赏教师演奏的基础上来模仿演奏上节课学习的练习曲《单吐练习一》，从而达到复习检查和巩固学习的双重效果。此环节学生跟着教师的无旋律伴奏吹起《单吐练习一》这首葫芦丝乐曲，通过实际教学能够判断出大多数同学能够掌握上节课学习内容，并善于集体合作，但是因为个别学生经常性不带乐器上课不能准确演奏的问题还有待于解决。 学，即学习新的内容，这一环节是重中之重，既要重点突出又要难点突破。在实际教学中我从基础抓起，先吹奏四分音符和八分音符的基础音阶和休止符，然后解决乐谱中出现的单吐音的吹奏方法。揭示课题《新疆舞曲》，让学生伴着音乐回忆着演唱。让学生在准确演唱《新疆舞曲》乐谱。最后教师采用讲授法和演示法的教学手段，逐一乐句讲解示范。让学生在理解的基础上加以反复练习。可以说这节课我从讲解到示范都尽量做到清晰明了、逐层递进，学生在这一环节能够听懂并达到学习要求。当然，器乐教学的教学方式