平方差公式教学设计.docVIP

《平方差公式》教学设计 【教学内容及内容分析】 本节课的内容是人教版八年级上册第15章第2节乘法公式的第一课时，是学生已经学过一般形式的多项式的乘法后，自然过渡到具有特殊特征的多项式的乘法，是从一般到特殊的认知过程的范例，对它的学习和研究，既为符合公式特征的整式乘法运算带来简便，又为后面学习因式分解与二次根式中的分母有理化奠定基础。同时，平方差公式在“正与逆”两方面的灵活运用有助于学生数学解题技能的提高和发展学生数学思维。因此，平方差公式在初中阶段的教学中有重要地位。在本节的教学中，应该重点引导学生探究公式。 鉴于上述分析，特确定本节内容的重点是：经历探索平方差公式的全过程，并能运用公式进行简单的运算。 【教学目标分析】 1.知识与技能 通过本节课的教学,理解平方差公式及其结构特征,会利用平方差公式进行简便运算。 2.过程与方法 经历探索平方差公式的全过程，培养学生观察、归纳、概括的能力，体会归纳、建模、数学结合、转化等数学思想。 3.情感态度 通过探索平方差公式，增强学生学数学、用数学的学习兴趣，让学生在公式的运用中积累解题的经验和体会成功的喜悦。 【教学诊断分析】 1.对本节课的教学，教师应注意的是让学生学会探究发现规律，而不是死记硬背，死套公式。只有经过自己的探索，才能真正获得知识，掌握知识，因此，本节教师应重视