平行四边形和梯形说课.docVIP

《平行四边形和梯形》说课材料 四年数学 贾丽丹 这节课是《义务教育课程标准实验教科书数学（四年级上册）》第四单元的内容。平行四边形和梯形，学生在三年级的时候对二者有了初步的认识，对四边形的种类也有了整体的认识。本课是在认识了平行与垂直现象并且会画平行线和垂线的基础上对二者进行更深入的学习。 这学期我们四年数学组确立的教研主题是：如何在动手操作、自主探索与合作交流中发展学生的空间观念。下面就围绕这一主题对本节课进行说明。 一、说教学内容及目标。 在三年级初步认识的基础上，本节课要求进一步认识平行四边形和梯形。掌握平行四边形和梯形的定义。认识平行四边形的底和高，知道平行四边形对边相等的特征。认识梯形各部分的名称，以及等腰梯形。还要理解长方形、正方形是特殊的平行四边形，正方形是特殊的长方形的从属关系。理解运用集合圈来表示各种四边形之间的关系。理解平行四边形具有不稳定性，而且变形之后仍然是平行四边形的独特之处。在一系列的探究活动中建立对平行四边形和梯形乃至其他多边形图形特征的真正感知，培养空间观念。在动手操作、合作交流的过程培养良好的操作习惯和交流能力，同时产生对数学学习的浓厚兴趣。 重点是掌握平行四边形和梯形的定义。难点是理解平行四边形、长方形、正方形的关系。 二、说教法、学法。 本节课围绕我们的研究主题进行设计。主要采用学生动手操作、自主探究的学习方法。教师充分发挥主导作用，创设合