四年级预防校园欺凌安全教育教案.docxVIP

。 预防校园欺凌安全教育教案 教学目标： 1、自觉抑制校园暴力 ,能与校园暴力进行斗争。 、能够正确处理生活中的各种冲突，能够勇敢地与校园暴力做斗争。 、认识校园暴力的危害性，掌握与校园暴力做斗争的方法。 教学重点 ：掌握与校园暴力做斗争的方法，学会自我保护。 教学难点： 学会巧妙地处置校园暴力。 教学方法： 案例教学法、模拟情境体验、感受。 教学准备： 1、教师准备：多媒体课件、搜集典型的校园暴力事例等。 2、学生准备：学生思考怎样正确处理校园暴力。 教学过程： 一、导入新课：观看《校园暴力》视频，引入新课。 二、学习新课 思考： 1、什么是校园暴力？你遭遇过校园暴力吗 ? 学生结合观看的视频和课文介绍回答： 校园暴力是发生在校园中的一些学生奉信暴力决定一切，以多欺少，以大欺小，以强凌弱等现象，校园暴力是个全球性的问题。（板书） 2、学生讨论：校园暴力有什么危害？ 学生回答并归纳： 校园暴力首先给受害者的身体带来伤害； 其次是更为严重的心理上的伤害，使受害者产生不安全感，产生恐惧和焦虑。（板书） 3、校园施暴者的构成主要是些什么人 ?学生 : 曾经是校园暴力的受害者；学习差表现差的学生； 爱歧视的学生； 在家庭中缺乏温暖、 关爱的学生；性格孤僻、心理压制，无处发泄的学生 ?? 4、社会、学校、我们对校园暴力的态度？ 校园暴力必须被制止。 想一想： 面对校园暴力我们有哪些对策？ 学生回答。 （一）对策一：从受害者的角度想： 不要忍着不吭声：你首先要做的就是告诉家长或者老师。 尽量不要一个人待着：尽量待在人多的地方。 不理睬：如果有人冲你喊，让你交出你的午饭钱，不要理睬他，装做没听到，继续走自己的路。 -可编辑修改 - 。 小讨论： ◆ 暴力容易发生的时间：上学或放学学生回家途中。 ◆暴力容易发生的地点：偏僻地角落。 ◆容易遭暴力袭击的对象：低年级学生，弱小的学生。 ◆ 暴力发生后自助的方法：告诉老师、学校、家长或者公安机关；伤势严重的立即打 120 急救。 （二）对策二：从施暴者的角度想： ◆ 反思一下，值得吗 ?你要做的事情可能给你带来批评、处分甚至法律处罚，这将成为你人生的一个污点。 而起因也许只是很小的一件事， 或仅仅是你自己的一时冲动。这么做，值得吗 ? ◆ 站在对方的角度想一想： 如果你被人愚弄、 辱骂甚至是殴打， 你会是什么感受？如果你的行为会给别人带来长时间的恐惧和痛苦，你忍心吗？ ◆ 学校有教导处，有法制校长，社会有治安管理机构，有公安机关等。 ◆ 法制社会，正义必将战胜邪恶。 ◆ 忍一忍风平浪静，退一步海阔天空。 5、以案说法。 阅读下列材料，回答问题： 杀人狂魔马加爵 原云南大学学牛马加爵， 因不能正确处理人际关系， 为琐事与同学积怨， 即产生报复杀人的恶念， 并经周密策划和准备， 先后将四名同学残忍地杀害。 经云南省昆明市中级人民法院审定． 以故意杀人罪判处马加爵死刑， 剥夺政治权利终身。 马加爵案例对我们有什么警示？ 学生回答： ① 校园不容暴力，我们必须采取有效措施制止校园暴力的发生； ② 建立一个行之有效的校园防暴系统已刻不容缓； ④ 青少年要自觉遵守法律法规。 自觉抵制不良行为及违法犯罪行为的引诱和侵害，远离校园暴力。 二、面对校园暴力怎么办？ 据有关部门调查： 在校中小学生有 30 ％有过被校内、 校外不法分子敲诈、勒索、抢劫、搜身、欺侮及其他滋扰的经历，却很少有人主动采取正确的方法维 护自己的合法权益。 上述材料说明了什么 ? -可编辑修改 - 。 学生回答：材料说明了青少年缺乏自我保护意识和自我保护能力， 社会学 校家庭要加强对青少年的教育和保护。 (2) 你认为应陔采取哪些正确方法维护自身的合法权益 ? 学生回答： ①保持高度的警惕性是避免侵害的前提； ② 面对不法分子的侵害首先要迅速而准确地作出判断， 然后机智勇敢灵活 地与其斗争； ③ 积极寻求家长、学校和社会的保护； ④ 受到侵害时勇敢地拿起法律武器保护自身的合法利益 6、实践营地 班级以小组为单位共同讨论，设计一个比较合理的校园防暴系统。 三、小结：总结本节主要内容 -可编辑修改 -