北宋王安石变法教学设计3岳麓版完美版.pdfVIP

《第6 课 北宋王安石变法》教学设计 高考考纲：王安石变法 课程目标 : （1）了解王安石变法的历史背景。 （2 ）归纳王安石变法的主要内容，评价其历史作用。 【教学目标】 知识与能力 1）了解北宋中期的社会危机及原因 及王安石变法的内容、历史作用。 2 ）通过对王安石具体变法策略的认识和理解，培养综合、归纳历史问题的能力。 过程与方法 探究北宋中期的“三冗” “两积”问题，青苗法、募役法的争议 情感态度与价值观 认识革新图强是一国强盛之根本，逐渐形成创新意识和勇于为国家奉献的精神 【重点与难点】 1．重点： （1）王安石变法的主要内容 2 ．难点：青苗法 、募役法等概念的理解和认识；王安石变法的评价、认识 【导入新课】 赏诗读史悟情怀 爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。千门万户曈曈日 ，总把新桃换旧符。 ——王安石《元日》 创作背景：作者写于 1068 年受宋神宗重用初次拜相主持变法。同年新年，王安石见家家忙 着准备过春节，联想到变法伊始的新气象，有感创作了此诗。 【讲授新课】 一、 王安石变法的历史背景 播放幻灯片 1 、“三冗”的形成 2 、北宋官员人数变化图 3 、北宋军队人数变化图 4 、 北宋财政支出增长示意图，要求学生结合幻灯片内容，认真阅读 34、35 页内容，思考什么 措施导致什么现象形成什么局面？ 学生阅读后，教师提问补充。 (1) 形成积贫 : ①增设官僚机构： 分化事权， 防止文武官员专权。 “恩萌收官” 科举制的改革—— （冗官） ②扩充军队：募兵、养兵的弊端国家财政负担沉重入不敷出积贫局面（冗兵） ③养兵养官战争赔款：伴随着冗兵、冗官而来的是国用大增，每年还要给辽、西夏大量的银 绢。 （冗费） (2) 形成积弱： 北宋加强中央集权的分化事权措施和军事加强， “三冗”出现是导致财政危机 的主要原因。 ①分散军权：军队战斗力弱 ②集中行政权：官员众多，行政效率低下 ③集中财政权 想一想针对当时积贫积弱的状况，如果你是王安石你会从什么地方入手来变法？ 二、措施 （一）、富国（理财措施） ： 1、青苗法。 学生阅读教材概括内容，分析影响。 （1）内容：每年青黄不接时，政府贷款或借谷物给农民，收获以后偿还，加收 20 ％的利 息。 （2 ）作用： A. 积极 : 限制了高利贷对农民的剥削，一定程度上缓和阶级矛盾 ; 同时增加政府收入 . B. 最具争议 : 强制借贷 , 利息较高 , 实质是政府放高利贷 , 引起社会不满 . 2 、募役（免役）法。 （1）内容：政府向应服役而不愿服役的人户，收取免役钱，雇人服役。不服役的官僚、地 主也要出钱。 （2 ）作用：减轻了农民的差役负担，保证了生产时间，也增加了政府的收入。 3 、农田水利法。 政府鼓励兴修水利，开垦荒地，促进了农业生产的发展。 4 、方田均税法。 政府重新丈量土地，按照每户占有土地的多少和肥瘠收取赋税，官僚、地主不得例外。增加 了封建国家的田赋收入 以下内容教材不清，以讲述为主。 5 、市易法。 （1）内容：政府设立市易务，出钱收购滞销货物，市场短缺时再卖出。 （2 ）作用：限制了大商人对市场的控制， 有利于稳定物价和商品交流。 国家收入也有增加。 、 6 、均输法。 （1）原因：为了供应皇族和中央的消费物资，在各地设置了发运使，总管购买物资，运往 首都。但发运使的工作不得力，大商人乘机囤积居奇，控制市场。 （2 ）内容： 政府采购物资实行就近采购，节省货款等原则 （二）、强兵（军事措施） ： ①省兵 : 精减军队 , 减少军队数量和军费开支 ②强兵 : 保甲法、保马法、将兵法 重点处理保甲法，学