三年级语文上册 第三课 不懂就要问 必考知识点名师汇编（人教部编版）.docxVIP

部编版语文三年级上册第一单元知识点讲义 第三课* 不懂就要问 易读错的字 背诵（sòng） 照例（lì） 圈了一段（quān duàn） 糊里糊涂（hú tú） 吓呆（dāi） 戒尺（jiè） 厉声（lì） 挨打（ái） 清楚（chǔ） 多音字 背 bèi（违背） bēi（背包） 圈 quān（圆圈） juàn（羊圈） 圈挨 āi（紧挨） ái（挨打） 重点词语 背诵 戒尺 清楚 私塾 照例 厉声 糊里糊涂 摇头晃脑 鸦雀无声 词语释义 私熟：中国旧时私人开办的学校。 照例：遵照常例，按照从前的惯例。 流利：说得快而清楚。 糊里糊涂：不明事理；对事物的认识模糊或混乱。 霎时：形容极短的时间。造句：一阵雷声过后 摇头晃脑：脑袋摇来摇去。形容自己感觉很有乐趣或自以为是的样子。 鸦雀无声：连乌鸦和麻雀的声音都没有。形容非常静。 戒尺：旧时教师对学生施行体罚时所用的木板。 厉声：声音严厉。 学问：系统的知识。也泛指知识。 近义词 认真—专心 照例—照常 流利—流畅 霎时—刹那 详细—详尽 认真—细心 清楚—明白 糊里糊涂—稀里糊涂 反义词 流利一结巴 厉声一柔声 详细一简略 认真一马虎 糊里糊涂一明明白白 鸦雀无声一人声鼎沸 词语搭配 （详细）地讲 （认真）地听 （好奇）地听着 （厉声）地问 （糊里糊涂）地背 词语拓展 ABAC式的词语：糊里糊涂 不慌不忙 走来走去 大手大脚 呆头呆脑 与学习有关的成语：孜孜不倦 废寝忘食 闻鸡起舞 凿壁偷光 温故知新 铁杵成针 韦编三绝 跟教育有关的成语：寓教于乐 德艺双馨 学无止境 诲人不倦 精益求精 资料链接 孙中山（1866—1925），名文，字载之，号日新，又号逸仙，幼名帝象，化名中山樵。他是中国近代民族民主主义革命的开拓者，中国民主革命伟大先行者，中华民国和中国国民党的缔造者，三民主义的倡导者，创立《五权宪法》。他首举彻底反帝反封建的旗帜，“起共和而终两千年封建帝制”。辛亥革命后被推举为中华民国临时大总统。1925年3月12日孙中山在北京逝世，尊称其为“中华民国国父”。遗嘱编有《孙中山选集》《孙中山全集》《孙文选集》等。 课文分析 这篇课文讲述了孙中山小时候在私塾学习书时，对不懂的问题及时向先生请教的故事，赞扬了孙中山善于思考、敢于提问的学习态度和敢于追求真理的精神。 图解课文 写法探究 语言描写 语言描写包括人物的独白和对话。本文多处运用了语言描写，例如，“他壮着胆子站起来，问：‘先生，您刚才让我背的这段书是什么意思？请您给我讲讲吧！’”“（先生）厉声问道：你会背了吗？”成功的语言描写总能鲜明地展示人物的性格，生动地表现人物的思想感情，深刻地反映人物的内心世界，使读者“如闻其声，如见其人”，获得深刻的印象。我们也可以在习作中运用这种方法，例如，妈妈慈祥地说：“别担心，再过几天，你的病就好了，那时你就可以和同学们一起玩了。”我难过地说：“都病成这样了，还会好？”妈妈笑了，说：“傻孩子，你只是发烧啊，喝了药，睡一觉，就好了！” 品味语句 1.一天。孙中山来到学校，照例把书放到先生面前，流利地背出昨天所学的功课。 【赏析】“照例”“流利”说明了孙中山每天到校都是这么做的，也说明他学习认真、成绩好。 2.孙中山想：这样糊里糊涂地背，有什么用呢？ 【赏析】反问句写出了孙中山有强烈的想知道书中意思的愿望。 3.于是，他壮着胆子站起来，问：“先生，您刚才让我背的这段书是什么意思？请您给我讲讲吧！” 【赏析】“壮着胆子”写出了孙中山为了学到知识而鼓起勇气的样子；“请您”表现出孙中山对先生很尊重，态度很诚恳。 4.这一问，把正在摇头晃脑高声念书的同学们吓呆了，课堂里霎时变得鸦雀无声。 【赏析】从“摇头晃脑高声念书”到“霎时变得鸦雀无声”，可以看出孙中山的提问给同学们带来了很大的震撼，从侧面写出了孙中山的勇敢。 5.先生拿着戒尺，走到孙中山跟前，厉声问道：“你会背了吗？” “会背了。”孙中山说着，就把那段书一字不漏地背了出来。 【赏析】“拿着戒尺”“走到”这些动作描写刻画了先生严肃的样子，“厉声”表现出先生的严厉。“一字不漏”体现了孙中山背诵得非常熟练。 6.孙中山笑了笑，说：“学问学问，不懂就要问。为了弄清楚道理，就是挨打也值得。” 【赏析】这是孙中山对学问的认识，不懂就要问，才能学到真正的知识。“挨打也值得”充分体现了孙中山宁可挨打，也要学到知识、弄清道理的决心，说明孙中山把学问看得很重要。 难点解析 1.第二自然段中“照例”“流利”“壮着胆子”等