谢翌教授学术简历（2013年9月）.docVIP

谢翌教授学术简历（2013年9月） 谢翌（1972-），男，博士，2007年破格晋升副教授，2010年破格晋升教授，硕士生导师，2008年起任江西师范大学基础教育研究中心副主任。 现 职：江西师范大学教育学院教授，江西师范大学基础教育研究中心副主任 联系 ：0791E-mail: xiehz360@163 ? 学习经历: 访问学者 加拿大阿尔伯塔大学教育学院（2013，01-2014，01） 博士 课程与教学论 东北师范大学（2003-2006） 硕士 课程与教学论 华南师范大学（2000-2003） 本科 英语语言学 江西师范大学（自考）（1994-1998） 大专 英语教育 江西吉安师专（现井冈山大学）（1993-1996） ? 教学经历： 教 授（破格）江西师范大学教育学院，2010年-至今 副 教 授（破格）江西师范大学教育学院，2007-2010年（08年起破格聘为教授） 小学一级教师（破格） 广东中山市裕民学校（1996-2000） 主要荣誉 1．入选“赣鄱英才555工程”。 2．入选“江西省百千万人才工程”。 3．评为“江西省第七批中青年学科带头人”。 4．评为“第二批江西省哲学社会科学学术科研骨干”。 主要社会兼职： 《教育研究前沿》（Ivy Publisher?旗下的一本国际学术期刊）编委 江西省课程与教学论专业委员会副理事长兼秘书长 全国课程论专业委员会理事 全国教学论专业委员会理事 江西南昌市青云谱区教育发展顾问 江西省基础教育改革核心成员 江西省教育改革与督导组成员 获奖情况 1. 2011年 全国第四届教育科学优秀成果三等奖 2. 2011年 江西省第十四次社会科学优秀成果二等奖 3. 2009年 江西省第十三次社会科学优秀成果二等奖 4. 2007年 江西省第十二次社会科学优秀成果二等奖 5．2011年 江西省教育科学优秀成果三等奖 6． 2009年 吉林省优秀博士论文 7．2007年 第三届长春市社会科学优秀成果奖著作类三等奖 8. 1996年 荣获广东中山市普教科研成果三等奖 9. 2009年 获江西师范大学师德先进个人 10. 2010年 获熊智明奖教基金 11. 2005年 获东北师范大学教科院优秀博士论文基金资助 12. 2005年 获港、澳、台及大陆名校联校课题二类奖 13．2007、2008、2009、2010年连续四年评为本科生论文优秀指导教师 14．1998年度被评为“优秀教师”，同年并获“先进党员”称号。 15．2007年被评为江西师范大学“最受学生喜爱的教师”候选人之一。 近年主讲课程： 研究生课程：基础教育改革专题；质的研究方法；教育原理 本科生课程：教育学原理；课程与教学论；教育研究方法 近年来会议主题报告： 会议报告主题包括：学校文化；教师信念；教师文化；说课与评课；教师智慧等： ?1、2011年12月，在井冈山全国小型课程研讨会上做题为《新中国真的发生了八次课程改革吗》主题报告。 2．2010年10月，在“全国课程论专业委员会年会”（华中师范大学承办）上做题为《教师信念与学校文化之关系分析》的主题报告； 3、2008年6月，应邀在“首届海峡两岸生命教育研讨会”（浙江传媒学院承办）（与郑晓江教授一起）做《什么样的课程具有生命教育价值》的主题报告； 4、2007年5月，在“首届国际教学改革论坛”（华东师范大学主办）做题为《一所普通中学的学校文化重建个案研究》的主题报告； 5、2004年5月，作为主讲嘉宾，应邀到由国务院学位办、教育部主办，华东师范大学承办的“全国首届博士生论坛”上演讲，主题为《评课=单向批判？对话理解？》。 近年主要科研及成果 近年来，本人所钟情的研究领域包括:课程实施；学校文化、教师文化与教师信念；小学英语课程与教学。在《教育研究》、《中国教育学刊》、《比较教育研究》等各级各类期刊发表论文80多篇，其中一类期刊上发表论文6篇，在CSSCI等核心期刊上发表论文28篇，其中10多篇被《人大复印资料》、《高等学校文科学术文摘》等全文转载，主持课题10多项。获江西省哲学社会科学优秀科研成果二等奖3项。在国家级出版社出版专著4部。 ?附：主要成果列表 （一）部分论文 2013年 1．教师—家长交往在教师文化形成中的作用．教育学术月刊， 2013，05 2．专业听评课:教师课程与教学智慧的源泉——兼议崔允漷教授的“课堂观察LICC模式”．课程教学研究，2013,05 3．过度精细化不是管理是控制．中国教育报，2013，04 4．新中国真的发生了八次课程改革吗．教育研究，2013，03 5．质的研究设计:教师课题研究的质量保证，课程教学研究，201