小学三年级（北师大版）北师大版装满昆虫的口袋教案.docVIP

装满昆虫的衣袋 预习提示 学会本课生字，能正确、流利、有感情地朗读课文 教学目标 学会本课生字，理解生字组成的词语。 能正确、流利、有感情地朗读课文。 了解本课的命题方法及一般命题常识。 课时安排 三课时 第 一 课 时 谈话导入 讲课讲授 学习生字词。 学习课文。 法布尔住的那个小村子是什么样子的？ 默读课文，理解词语： 甜滋滋：形容有甜味或感到幸福愉快。 厉声：说话的声音非常严厉。 裤兜：裤子上的口袋。 字形分析。 描红。 练写生字词。 理清课文层次 各自轻声读全文，想一想文章的哪一部分是具体写法布尔对昆虫入迷的。课堂练习 第（ ）自然段交代法布尔出生的时间、地点及他所居住的村子的自然环境。第（ ）自然段具体写法布尔对昆虫的着迷。 第（ ）自然段对全文进行总结。 课堂检测 完成课后习题3。 正确、流利地朗读课文。 第 二 课 时 复习检查 生字词。 课文的第二段包括哪几个自然段？ 讲读课文 第一段。 读全段，说说你读懂了什么。 联系全文想一想：这篇文章是紧紧扣住这段话中的哪句话来写的？ 齐读第一段。 第二段 各自轻声读全段，看看这一段可以分为几层，各层写什么。 学习第一层 指名读。教师叙述法布尔的父母寻找孩子的急切情况，着重引导学生从捉纺织娘的事例来体会对昆虫的入迷程度。 第二层 思考：这一部分哪里概括写法布尔对昆虫的入迷，哪里写的是典型事例？ 说说典型事例是分哪几个过程写的。具体说说各是哪几个自然段。 读第五自然段。：“这一天，他还拣了好多的贝壳和彩色的石子，把两个口袋里塞得鼓鼓囊囊的”告诉我们什么？ 画出写法布尔喜爱昆虫的语句。 指名读第五自然段，引导体会法布尔当时的思想感情。 课堂检测 朗读全文，做到流利、正确、有感情。 仔细阅读六———十一自然段，体会法布尔对昆虫的入迷。  第 三 课 时 复习提问 这篇文章是围绕哪一句话来写的？为了捉到一只“会唱歌的虫子”，他花了多少时间？ 第四自然段中，哪些句子是写法布尔对昆虫入迷的，请你朗读给大家听听。 先默读第五自然段，找出详写法布尔捉一只小甲虫情景的略写拣许多贝壳等的句子，再分别读给大家听。 精读课文 “满载而归”是什么意思？ （装得满满地回来，比喻收获很大） 课文里指的是什么？ （ 两个衣袋里塞得鼓鼓囊囊的，都是一些昆虫、石子、贝壳等） 他满载而归的时候，心情怎样？ 请你画出有关的语句并朗读。 “父母突如其来的责骂”指的是怎么一回事？ 课文是怎样写法布尔扔他衣袋里东西时的情景的？这些描写充分表现了法布尔的什么心情？ （对昆虫的喜爱） 我们从第十自然段的哪些话中可以看出法布尔对昆虫非常入迷呢？ 复习阅读第二段，找出写法布尔对昆虫非常入迷的语句并朗读。 齐读第三段，谈谈你对这两句话的理解。 要点：一个人所以能够有成就，与他对这项工作的热爱紧密相连。（着迷）总结谈话 这篇文章写的谁？突出写了他的哪一方面？ （对昆虫非常入迷） 学了这篇文章，你懂得了一个什么道理？ （要想取得成功，只有一心一意地追求，锲而不舍地努力） 讨论总结 这篇文章为什么要用“装满昆虫的衣袋”做题目？ “装满昆虫的衣袋”是用一个人做的有代表性的事情做题目的。此外，还有什么命题的方法吗？ 板书设计 装满昆虫的衣袋 着迷 迷恋 浓厚兴趣 （ 撰稿人 灵宝市第二小学 任 艳 审验人 灵宝市第二小学 黄娟芳 ）