小学六年级（语文S版）28赤壁之战教案设计.docVIP

教学 要求 1.会认会写本课的生字,并能通过查阅工具书、联系具体语言环境理解由生字组成的词语。 2.正确、流利地朗读课文,理解课文内容,感受文言文和现代文的不同之处。 3.能学习运用把事情的起因、经过、结果合并起来的方法概括课文主要内容。 重点 难点 1.懂得赤壁之战东吴取胜的根本原因在于知己知彼,懂得利用天时、地利、人和,扬长避短。 2.能学习运用把事情的起因、经过、结果合并起来的方法概括课文主要内容。 教学 课时 两课时 知识点详解 知识点详解 ? 　　①点明了事发前的风向、风力,形象地写出了东南风之大。为下文描写赤壁之战时船借风力,势如箭发作好铺垫。??却说曹操在大寨中,与众将商议,只等黄盖前来投降的消息。当日东南风起甚紧。[①这句话在全文中的作用是什么?]程昱(yù)入告曹操曰:“今日东南风起,宜预提防。”操笑曰:“冬至前后,安得无东南风?何足为怪?” 　　②曹军营寨在江的北岸,周瑜的军队在江的南岸,此时刮起东南风,若周瑜实施火攻,后果不堪设想,所以程昱要曹操小心,可曹操却不屑一顾,由此可见曹操的傲慢轻敌。[②这两句话表现出曹操怎样的性格特点?]军士忽报江东一只小船来到,说有黄盖密书。操急唤入。其人呈上书。书中诉说:“周瑜关防得紧,因此无计脱身。今有鄱(pó)阳湖新运到粮,周瑜差盖巡哨,已有方便。好歹杀江东名将,献首来降。 　　③黄盖带兵士和粮草来降,表面上表示有投降的诚意, 　　①点明了事发前的风向、风力,形象地写出了东南风之大。为下文描写赤壁之战时船借风力,势如箭发作好铺垫。 　　②曹军营寨在江的北岸,周瑜的军队在江的南岸,此时刮起东南风,若周瑜实施火攻,后果不堪设想,所以程昱要曹操小心,可曹操却不屑一顾,由此可见曹操的傲慢轻敌。 　　③黄盖带兵士和粮草来降,表面上表示有投降的诚意,实际上是为在船里装火药打埋伏,使曹操不起疑心。“二更来降”,是为靠近曹营点火创造条件,因为天黑不易被发现。 　　第一部分(第1自然段):讲黄盖写信骗曹操,曹操大喜等待黄盖来降。 ?乘,在这里读chénɡ。 ??且说江东,天色向晚,周瑜斩了曹操派来诈降的将领蔡和,用血祭旗毕,便令开船。黄盖在第三只火船上,独披掩心,手提利刃,旗上大书“先锋黄盖”。盖乘?一天顺风,往赤壁进发。是时东风大作,波浪汹涌。操在中军遥望隔江,看看月上,照耀江水,如万道金蛇,翻波戏浪。操迎风大笑,自以为得志。 　　④表明曹操自恃兵力强大,过于自负,过于轻敌。[④“大笑”一词表明什么?]忽一军指说:“江南隐隐一簇帆幔(màn),使风而来。”操凭高望之。报称:“皆插青龙牙旗。内中有大旗,上书先锋黄盖名字。”操笑曰:“黄盖来降,此天助我也!”来船渐近。程昱观望良久,谓操曰:“来船必诈,且休教近寨。”操曰:“何以知之?”程昱曰:“粮在船中,船必稳重;今观来船,轻而且浮,更兼今夜东南风甚紧,倘(tǎnɡ)有诈谋,何以当之?” 　　⑤这句话写程昱分析了黄盖投降可能有诈,可见程昱很聪明,善于观察,善于分析。[⑤这句话写出了程昱怎样的性格特点?]操省?悟, ?省,这里读xǐnɡ。 便问:“谁去止之?”文聘(pìn)曰:“某在水上颇熟,愿请一往。” ?奔,这里读bēn。 　?涨(zhànɡ):是充满的意思。 言毕,跳下小船,用手一指,十数只巡船,随文聘船出。聘立于船头,大叫:“丞相钧(jūn)旨:南船且休近寨,就江心抛住。”众军齐喝:“快下了篷!”言未绝,弓弦响处,文聘被箭射中左臂,倒在船中。船上大乱,各自奔?回。南船距操寨止隔二里水面。黄盖用刀一招 ?乘,在这里读chénɡ。 　　④表明曹操自恃兵力强大,过于自负,过于轻敌。 　　⑤这句话写程昱分析了黄盖投降可能有诈,可见程昱很聪明,善于观察,善于分析。 ?省,这里读xǐnɡ。 ?奔,这里读bēn。 　 ?涨(zhànɡ):是充满的意思。 　　⑨如果点火过早,曹操容易觉察;如果过迟,火船冲进曹军时,火尚未达到最旺的时候,曹兵就有机会将火扑灭。选在不到二里处点火,是最佳时机。这几句话说明黄盖对点火时机把握得非常准确,更说明他是一个有丰富作战经验的老将。 段导读:第2自然段讲黄盖借助东风,实施火攻。 ??曹操回观岸上营寨,几处烟火。黄盖跳在小船上,背后数人驾舟,冒烟突火,来寻曹操。 　　⑩形象地描写出黄盖及部下的勇猛。[⑩“跳”“冒烟突火”这两个词的作用是什么?]操见势急,方欲跳上岸,忽张辽驾一小脚船,扶操下得船时,那只大船,已自着了。张辽与十数人保护曹操,飞奔岸口。黄盖望见穿绛(jiànɡ)红袍者下船,料是曹操,乃催船速进,手提利刃,高声大叫:“曹贼休走!黄盖在此!”操叫苦连声。[句导读:从“叫苦连声”中可以看出曹操无比懊悔的心情。] ?那:通“哪”,在这里读nǎ。 张辽拈(niān)弓搭箭