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2021年幼儿园制渗透教案拼音 通过拼音文字的学习、发声练习，可以培育幼儿的口头表达力量、留意力、感知力量、仿照力量、想象力、记忆力、规律思维力量等学习力量，为儿童在以后的更简单、高级的学习奠定思维力量基础。下面是我带来的2021年幼儿园制渗透教案拼音___，欢迎阅读参考。  2021年幼儿园制渗透教案拼音篇一  活动过程:  1、老师可以从生病去医院看病时，医生让小伴侣怎样张嘴，发什么声音开头，引出a的发音，继而引导幼儿学习。  (利用儿歌“大公鸡，喔喔叫，小伴侣们起床了，早睡早起身体好。”导入教学，问问幼儿公鸡打鸣怎么叫，从而引出拼音o。)  2、a音的学习:发音时，口打开，舌位低，舌头居___，唇形呈自然张开壮，始终到发音停止才能动唇。“啊”和“a”音相同。  (o音的学习:发音时,口半开，舌位半高，舌头后缩，双唇拢圆。“喔”的音拖长些就和o的音相同。)  3、a样子的学习:老师可以请小伴侣说说a看起来像什么。然后，在黑板上画一个扎辫子的小女孩的侧面头像，并说明，头部像a的样子，头像左半圆，小辫子像竖右弯。(o样子的学习方法与a一样)  4、a四声的学习:(1)先认识声调符号，明确声调符号的作用。老师可以说一些同音词汇，让幼儿体会体会，声调不同，音不同，实际的词汇就不同，意思也不同。例如，杯子和被子。(2)学习a的四声。第一声，起音高高一路