学前比较教育第十章.pptVIP

一、政府重视学前儿童的家庭教育 第十章 日本的学前教育 第六节 日本学前儿童的家庭教育 开通儿童电话咨询热线 家庭教育 兴办儿童玩具医院 A B C D 广泛建立家庭文库 倡导推行父亲运动 二、学前教育机构对家庭教育的指导 第十章 日本的学前教育 第六节 日本学前儿童的家庭教育 家庭教育的指导 （一）保育参观 （二）家庭教育讲座 （三）家长委员会 （四）妈妈会议 课堂互动 让家长参与到幼儿园的日常管理中来，对家长和幼儿园来说，分别能在哪些方面获益？ Thank you for watching 感谢您的观看 DISHIZHANG RIBENDEXUEQIANJIAOYU 在近代学前教育的初创时期，日本主要受到西方的影响。在后来的发展过程中，日本根据自身的国情不断调整和修改学前教育的方针，完善学前教育机构和学前师资培训与资格证书制度，使日本的学前教育在世界上处于先进地位。 第十章 日本的学前教育 学习目标 XUEXIMUBIAO 01. 02. 03. 04. ?了解日本学前教育的概况 理解日本学前教育的思想 理解日本学前教育的法规与体制 掌握日本学前教育的途径与策略 学习目标 XUEXIMUBIAO 01. 02. 03. 理解日本学前教育的设施、课程与教学 理解日本学前教育的师资培养 理解日本学前儿童的家庭教育 目 录 CONTENTS 第一节 日本学前教育概况 第二节 日本的学前教育思想 第三节 日本学前教育的法规与体制 第四节 日本学前教育的途径与策略 第五节 日本学前教育的设施 第六节 日本学前教育的课程与教学 第七节 日本学前教育的师资培养 第八节 日本学前儿童的家庭教育 第一节 日本学前教育概况 第十章 日本的学前教育 第一节日本学前教育概况 日本自1876年创办第一所幼儿园起，至今已有100多年的历史。以第二次世界大战结束为分水岭，日本学前教育的发展分为两个时期，战前时期是日本学前教育从无到有、从小到大、逐渐实现制度化的时期；战后时期是日本学前教育从战争灾难中再度崛起，逐渐实现体系化的时期。 1876年日本正式创办了第一所学前教育机构——东京女子师范学校附属幼儿园。这所幼儿园以发展儿童潜能，培育儿童心灵，增进儿童健康，加强与他人的交往能力和形成成熟、良好的说话习惯为教育目标。1926年，文部省正式制定了《幼儿园令》及其施行细则，由此促进了幼儿园的发展，同时，《幼儿园令》及其施行细则的制定是日本历史上第一次对学前教育进行单项立法。1961年，参议院文教委员会通过了振兴幼儿园教育的决议，文部省加快振兴学前教育的步伐，制订并实施幼儿园振兴计划。至20世纪90年代，日本政府先后采取多种措施，鼓励增设幼儿园，使得幼儿园发展速度极快，保育所发展也非常迅速。 目前，日本学前教育的普及率与质量均处于世界领先地位，并且日本社会日益认识到学前教育是促进儿童个体发展和整个社会发展的重要动能，制订了多项计划促进学前教育的发展，并在学前教育方面形成独具特色的发展体系。 课堂互动 第二次世界大战以后，为什么日本的学前教育能从战争灾难中再度崛起？ 一、井深大的学前教育思想 二、铃木镇一的学前教育思想 第二节 一、井深大的学前教育思想 第十章 日本的学前教育 第二节 日本的学前教育思想 井深大 （一） （二） （三） 早期教育非常重要 早期教育应从品德培养开始 早期教育方法 1．与其他孩子多交流 2．画线练习可锻炼专注力 3．关注孩子的兴趣并将其持续下去 二、铃木镇一的学前教育思想 第十章 日本的学前教育 第二节 日本的学前教育思想 铃木镇一 （一） （二） （三） （四） （五） 能力并非遗传 能力是生命机能的别称 从玩中学 性格就是能力 能力开发从容易的事情开始 课堂互动 井深大和铃木镇一的学前教育思想各侧重于哪些方面？ 一、学前教育法规 二、学前教育体制 第三节 一、学前教育法规 第十章 日本的学前教育 第三节 日本学前教育的法规与体制 1872年8月，明治政府颁布了《学制令》，它标志着日本近代学制的诞生。《学制令》的第2部分“学校”中的第22章