工业革命教案.pdfVIP

第 15 课 工业革命 授课内容： 第 15 课 工业革命 授课时数： 1 第 1 课时 课型： 新授 日期： 10 年 12 月 15 日 教学方法： 讲授、讨论 教具： 教材、学案 教学目标： 通过分析图片、文字资料，知道珍妮纺纱机是机器，提高了生产效率， （85% ）通过对水力 动力的利弊分析，理解到瓦特改良蒸汽机解决了机器生产中的动力问题， （90% ）认识到它 对人类社会进步的巨大促进作用。 （85% ） 通过分析资料，理解工业革命带来的影响。 （80% ）提高分析历史资料的能力。 通过列表了解第二次工业革命中的主要成就， （95% ）分析其对人类社会的影响， （90% ）通 过对两次工业革命期间发明家的知识背景、职业、和国籍等的比较分析，认识到科学技术 转化为生产力的速度越来越快。 （85% ） 教学重点与难点： 教学重点：第一次工业革命的过程、第二次工业革命的主要成就 教学难点：工业革命的影响 教学板书： 第 15 课 工业革命 一、第一次工业革命 蒸汽时代 18 世纪 60 年代 英国 1、珍妮纺纱机 1764 哈格里夫斯 （开始的标志） 2、瓦特改良蒸汽机 3、旅行者号机车 1825 年 史蒂芬孙 二、第二次工业革命 电气时代 19 世纪 70 年代 1、主要成就： （代表人、时间、成就） 三、第三次工业革命 信息时代 20 世纪前叶 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 世博会在我国上海刚 思考并回答 导入新课 刚结束，各国将自己的最 先进的技术，最新的理念 （规模大 、大机器） 展示出来。第一届世博会 在伦敦举办，而英国的展 馆无疑是最大的亮点。请 同学们看 P96 压题图，说 导入新课 说英国陈列馆给人的最大 感受？ 这张图就展示的是英 国第 一次工业 革命的 成 果。 今天我们讲第 15 课 工业革命。 英国工业革命首先开始于 思考回答 培养学生读图和分析 问题的能力 哪个行业？ 纺纱业 1、珍妮纺纱机—开始标志 1764 年 哈格里夫斯（板 一 、 书） 珍：是机器，节约人力， 8 第 一 观察 p96 图比较旧式纺纱 个立纺锭，提高效率。 讲 次 工 机与 珍妮纺纱 机的异 同 旧：手工工具， 1 个横纺锭， 授 业 革 点。 效率低。 新 命 相同：都是人工动力 课 （ 蒸 为了解决动力问题， 此后， 思考回答 培养学生分析问题的 汽 时 水力纺纱机、水利织布机 进步性：解放了人力