工程图学发展的历史及成就.pptxVIP

工程图学发展历史及成就;工程图学发展历史及成就;1. 在河北省平山县1977年出土的战国时代中山王墓建筑规划平面图 （约公元前308—309年）;战国时代中山王墓出土的建筑规划平面图;南朝宋炳（公元367—443年）著《画山水序》，投影原理图;北宋李诫（？—1110年）编36卷《营造法式》绘图570余幅;《营造法式》中图样;宋代苏颂（1037-1101）的 《新仪象法要》 （1089年） 中的机械图;宋代郑樵（1104—1162年）在《通志》中的图学思想;元代薛景石（1280—1368年）的《梓人遗作》中的纺织机械图;元代王祯的《农书》（1313年）中有农业机械图样258幅;元代王祯的《农书》中的农业机械图样;元代王祯的《农书》中的农业机械图样;外国古代的工程图;古罗马建筑师维特鲁威维亚（Vitruvius Pollio创作时期为公元前27年左右）的《建筑十书》（1522年出版）;意大利著名画家及工程师达?芬奇（Leonardo da Vinci 1452—1519）的工程画;德国的阿格里科拉（Georgius Agricola 1494—1555）的《冶金论》;蒙日《画法几何学》及教育思想简介;蒙日《画法几何学》的主要观点及教育思想 ;其二，早期教育，可望有成 蒙日在《画法几何学》中指出：“如果考虑到所有中等城市设立的中学中有一些年满12岁的少年打算将来从事某种技术职业，使他们在两年中能受到各种作图的训练和熟悉必不可少的关于大自然重要现象的知识，这种发展智力和养成精密细致习惯与情感的教育，无疑会对国民工业的进展做出贡献，而明显地使他们养成习惯。” 为了实现从小抓起的这一教育主张，蒙日反复地强调:“首要的是让那些理解能力强的青年熟悉画法几何学的应用，使富家子弟有机会利用他们的财产为个人和国家作一些有益的事情，对于受到教育而无其他财富的子弟，也能使他们有机会在工作中得到尊重。” ;其三，注重实践，循序渐进 他指出：“这门课，单凭课堂口授是没有效果的。”因此，他对画法几何学课程教学的要求是：“必须把实践练习与听课结合起来”，“学生必须做画法几何学的作图练习。在《画法几何学》之“画法几何与代数的比较”一节中，蒙日还指出：对于初学画法几何学者，只有通过大量的例题，使用直尺和圆规进行作图练习，才能取得经验，习惯于各种特殊情况下，选择最简单和最明了的表达方法。“只有通过大量的练习，学生才能明白”，“画法几何学的任何作图法，解析法都能表达，而当题目不超过3个未知数时，每一解析运算，在画法几何学中都可看成是一个画法步骤。”;其四，注重能力，融会贯通 蒙日把能力的培养融于知识的传播之中，并根据画法几何学的特点，把空间想象能力的培养看得高于知识的传播。让学生一踏进画法几何学的大门，就使想象力习惯在广漠无垠的思维空间中任意驰骋。 此外，蒙日在《画法几何学》课程的教学实践中，深感教师的重要性，他指出，“在国民教学计划中，只能讲些简单而日常用到的内容，但如果一个技术工作者，万一遇上一道在学校里未学过的难题，除了向教师请教，还会问谁呢？而作为教师，如果没有受过比一般知识更为广泛的训练，他又怎样能解决这些问题呢？”蒙日认为这就要“扩大教师的知识范围，使具有各种技术中可能用到的某些知识。” ;蒙日《画法几何学》插图;参考资料;再 见！