二年级心理健康活动主题班会课件.pdf

二年级心理健康活动主题班会课件 【篇一】 一、活动主题：中学生心理健康教育 二、活动时间： 20XX年 9 月 6 日 三、活动地点：八年级 (4)班教室 四、活动对象：八年级 (4)班主任田景虹老师、八年级 (4)全体同学 五、活动背景： 有专家预测： 21 世纪心理疾病将严重危及青少年的身心健康。世界卫生组 织近年来对许多国家的调查研究证明，在全世界的人口中，每时每刻都有左右 的人有这样或那样的心理问题。在中国，最新一次全国 4～ 16 岁少年儿童心理 健康调查发现，中国儿童的心理和行为问题的发生率高达 13.9%。有关部门还对 中、小学生做了一次抽样调查，结果发现，中学生中有左右的孩子有不同程度 的心理障碍。 这些数据表明，青少年成长过程中出现的心理疾病较成人更为严重。 六、活动目的：端正学生的心理发展方向，避免学生在成长过程中产生不 良的心理状态。 七、活动过程： (一)、导入 健康不仅仅是没有躯体疾病、不体弱，而是一种躯体、心理和社会功能都 良好的状态，有良好的社会适应能力。 (二)、青少年心理健康标准 ① 智力正常。 ② 有情绪的稳定性与协调性。 ③ 有较好的社会适应性。 ④ 有和谐的人际关系。 ⑤ 反应能力适度与行为协调。 ⑥ 心理年龄符合实际年龄。 ⑦ 有心理自控能力。 ⑧ 有健全的个性特征。 ⑨ 有自信心。 1 / 8 ⑩ 有心理耐受力。 (三)、分析现状及原因 初中阶段又称为青春期、少年期。这一阶段是个体生长发育的第二个高峰 期。初中生生理发育十分迅速，在 2 至 3 年内就能完成身体各方面的生长发育 任务并达到成熟水平。 但是其心理发展的速度则相对缓慢，心理水平尚处于从幼稚向成熟发展的 过渡时期，这样，初中生的身心就处在一种非平衡状态，引起种种心理发展上 的矛盾。 生理变化对心理活动的冲级 这种影响主要来自两个方面。 首先，由于初中生身体外形的变化，使他们产生了成人感，因此，在心理 上他们希望尽快进入成人世界，摆脱童年时的一切，寻找一种全新的行为准 则，扮演一个全新的社会角色，就在这种种追求中，会产生种种困惑。 其成熟性主要表现在为他们产生了对成熟的强烈追求和感受，在这种感受 的作用下，他们在对人、对事的态度、情绪情感的表达方式以及行为的内容和 方向都发生了明显的变化，同时也渴望社会、学校和家长能给于他们成人式的 信任和尊重。 其幼稚性主要表现在其认知能力、思想方式、人格特点及社会经验上。 由于初中生心理上的成人感及幼稚性并存，所以，表现出种种心理冲突和 矛盾，具有明显的不平衡性： 1、反抗性与依赖性并存 ;如，由于生理上的迅速发 展，初中生对自己的认识超前而父母对初中生的认识滞后的情况。在一些问题 上，初中生渐渐不再把父母和老师当作权威，而开始能够客观的评价他们了。 由于成人对初中生和初中生对自己的认识上的差异，在一些具体问题上，初中 生出现强烈的反抗。这也就是为什么青春期也叫做第二反抗期。初中生的反抗 心理的特点是： 1、态度强硬，举止粗鲁 ;2、漠不关心，冷漠相对 ;3、反抗的迁 移性，即指，当某一人物的某一方面的言行引起他们的反感时，就倾向于将这 种反感及排斥迁移到这一人物的方方面面。甚至将这个人全部否定 ;同样，当成 2 / 8 人团体中某一成员不能令他们满意时，他们就倾向于对该团队中的所有成员予 以排斥。 2 、闭锁性与开放性并存