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高三第一轮复习的几点教学感悟 高三第一轮复习的几点教学感悟 在高三生物第一轮复习过程中，由于课程的内容较多，时间 紧，且学生遗忘较大，或者当时没有听懂，学的不扎实，使复习 难度加大。在这样的情况下。如何根据高考要求，科学有效地引 导学生进行复习，成为摆在我们生物教师面前的一个严峻的课题。 本人在此略谈自己在一轮复习过程中粗浅的做法和体会，望各位 同仁批评指正。 一、夯实基础 扎实的基础知识和理论永远是不变的应试策略,在第一轮 的复习中首先要过好基础知识关。要想提高课堂效率，教师首先 要精心备课，指导思想很重要，高考就象盖大厦，要夯实基础， 脚踏实地，切忌好高鹜远眼高手低。 教师引导使学生按章节捋清知识点，对生物学基本概念、基 本定律、实验操作的基本过程等基础知识要逐一弄清、融会贯通， 再配合经典的题例，将主干知识、重点知识向纵横方向引申和拓 展，构建知识体系。例如复习“细胞的呼吸作用”，我设计如下 问题，引导学生围绕呼吸作用过程进行多方位、多角度的联系， 使之形成完整的知识网络，力促学生从整体上把握知识。 有氧呼吸的主要场所是线粒体，它的结构如何？呼吸作用各 阶段的场所、变化、放能情况？有氧呼吸和无氧呼吸区别与联系？ 第 1 页 高三第一轮复习的几点教学感悟 呼吸作用产物？运动员进行长跑 ，体内 ATP 再生成的途径是什 么？主要途径是什么？采取什么措施可延长种子的贮存期？其 原理是什么？ 为什么新疆吐鲁番的瓜果品质比较好？ 光合作用 和呼吸作用有何区别和联系？ 二、 优化课堂教学，提高复习效率 　　教育家夸美纽斯在 《大教学论》中写下了他的教育思想： “找出一种教育方法，使教师因此可以少教，但是学生可以多学， 使学校因此可以少些喧嚣、厌恶和无益的劳动，独具闲暇、快乐 及坚实的进步。”怎样才能达到这样的境界呢？从目前的实际 情况出发，教师首先就要优化课堂教学。课堂只有 45 分钟，如 果能在有限的时间里，将讲、思、练有机的结合好，复习能够对 症下药,就能提高复习的效率，达到事半功倍的效果。 三、加强对能力的训练是复习教学的重点。 生物教学所要求的自学能力、思维能力、实验能力和观察能 力需要教师在平时的教学中加以训练和培养，仅靠大量的训练是 难以凑效的，但这并不是说复习教学在能力的培养上就无可作为。 精心编选习题，难度、题型等应符合考试说明的要求，试题设计 要贴近生产、生活实际，增强理论与实践的有机结合，尽量避免 纯知识性题目的立意，例如分析抗癌药物的作用机理、粮食的储 第 2 页 高三第一轮复习的几点教学感悟 藏方法和原理等，这样有利于将知识活化，引导学生积极思维、 逾越思维障碍，否则无法解决高考综合能力问题。 四、应试技巧的培养。 应试技巧也是学生能力的一个方面。根据学科特点，摸索出 适合我校学生的一套应考经验，可从以下方面提高应试技巧：⑴ 学会辨别试题指向；⑵学会找题设中的关键词句；⑶学会分析有 效信息、干扰信息、无关信息；⑷学会找出隐含条件，用全已知 条件；⑸学会分析图表、数据、曲线；⑹学会选择最佳答题方案；⑺ 学会将新信息与课本知识联系等。 五、把握“遵循教学大纲”与“不拘泥于教学大纲”的关 系 “遵循教学大纲，又不拘泥于教学大纲”是综合科目命题的 原则之一。命题的这一原则反对的是对大纲知识点的死记硬背以 及简单再现，提倡的是对大纲所规定知识的灵活、综合运用，以 及对社会、生活、科技发展方面热点问题的关注；它意味着试题 要增加应用性和能力型的题目，将更多的通过创设新的问题情境， 或让学生用所学的基本知识来解决问题，或通过提供的知识信息 结合所学的知识来解决问题。， 第 3 页 高三第一轮复习的几点教学感悟 高考中不拘泥于大纲将主要体现在：一是对现实社会、生活 和科技发展热点的考查。如“下列哪一项属于克隆？